2020年高級育嬰師專業(yè)技能沖刺試題第四套

編輯推薦：2020年高級育嬰師專業(yè)技能沖刺試題匯總

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2020年高級育嬰師專業(yè)技能沖刺試題第四套

1、營養(yǎng)性疾病的類型有哪些?

答：營養(yǎng)性疾病的類型主要指營養(yǎng)物攝入不當、攝人不足和攝人過多造成的。

2、嬰幼兒家長的指導工作應遵循哪些原則?

答：(1)方向性原則。應與國家的教育方針和全面推進素質教育的目標相一致，有利于培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

(2)家長主體原則。應尊重家長，確立為家長服務的觀念，調動家長參與的積極性，發(fā)揮家長在指導過程中的主體作用。指導者應鼓勵家長根據(jù)家庭的特點，結合孩子的實際情況，選擇家庭教育的內(nèi)容和方法，提高指導的針對性和實效性。

(3)雙向互動原則。家庭教育是家長與孩子互動的過程;家長指導是指導者與家長、指導者與孩子、家長與家長互動的過程，是家長和指導者各自自我教育的過程。要努力創(chuàng)設指導者與家長、家長與家長之間互相學習、家長與孩子之間雙向溝通的環(huán)境與條件。育嬰師要善于發(fā)現(xiàn)不同家庭教育環(huán)境的有利因素和已有的經(jīng)驗，同時要了解家長在養(yǎng)育孩子中的需求與困難。

(4)分類分層指導原則。按照家庭教育指導工作總體目標，確定不同年齡段孩子家長和不同類型家長的指導內(nèi)容和要求，形成分類指導、分層遞進的指導工作體系。

(5)整體性原則。家長指導工作是一項社會系統(tǒng)工程，要堅持家庭、社會合力實施的整體性;堅持素質教育貫穿人的一生，與創(chuàng)建學習型家庭和推行終身教育相結合;充分利用社區(qū)、大眾傳播媒介的資源優(yōu)勢，形成全社會重視家庭教育的整體氛圍。

3、如何理解嬰幼兒心理發(fā)展的過程是連續(xù)的，又是可以劃分年齡階段的過程?

答：發(fā)展的連續(xù)性是指嬰幼兒心理發(fā)展是一個不可中斷的過程，而且這一過程有其自身的邏輯發(fā)展順序。年齡階段性是指在嬰幼兒心理發(fā)展的全過程中，表現(xiàn)出一些在質量上不同的年齡階段特點，每一年齡階段都有其最一般、最典型的特征，以區(qū)別于其他階段

4、嬰幼兒生長發(fā)育的一般規(guī)律是什么?

答：生長發(fā)育的一般規(guī)律是：

(1)頭尾規(guī)律。頭部的發(fā)育先于四肢。

(2)由近及遠。先抬肩，后手指活動。

(3)由粗到細。先出現(xiàn)粗大動作，后出現(xiàn)精細動作。

(4)由低級到高級。先感知，后分析判斷。

(5)由簡單到復雜。先會發(fā)單音，后會詞組、句子。

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