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2021年健康管理師《基礎(chǔ)知識(shí)》考試試題及答案:第一套

更新時(shí)間:2020-11-16 13:55:04 來(lái)源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽210收藏105

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摘要 準(zhǔn)備報(bào)考2021年健康管理師考試的考生了解考試科目以及考試題型嗎?大家都做過(guò)模擬試題或者歷年健康管理師考試真題了嗎?考前,考生應(yīng)該做幾套考試試題,了解一下考試。跟環(huán)球網(wǎng)校(環(huán)球青藤旗下品牌)小編看看2021年健康管理師《基礎(chǔ)知識(shí)》考試試題及答案:第一套模擬試題吧。

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2021年健康管理師《基礎(chǔ)知識(shí)》考試試題及答案:第一套

一、單選題

1. 以下最不可能成為健康管理師的就業(yè)機(jī)構(gòu)是:

A.健康保險(xiǎn)公司,醫(yī)院保健和健康管理部門(mén)

B.醫(yī)院和非醫(yī)療的健康體檢機(jī)構(gòu),社區(qū),部隊(duì)的相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)

C.金融投資機(jī)構(gòu)和政府市場(chǎng)監(jiān)管機(jī)構(gòu)

D.健康管理公司和其他健康產(chǎn)業(yè)公司

E.大型企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生和保健部門(mén),和教育研究機(jī)構(gòu)

2. 健康管理并不是指對(duì)個(gè)體或群體的健康進(jìn)行:

A.全 面監(jiān)測(cè),分析,評(píng)估

B.提供健康咨詢和指導(dǎo)

C.對(duì)健康危險(xiǎn)因素進(jìn)行干預(yù)

D.健康管理的宗旨是調(diào)動(dòng)個(gè)體和群體及整個(gè)社會(huì)的積極性,有效地利用有限的資源來(lái)達(dá)到最大的健康效果

E.醫(yī)療費(fèi)用實(shí)施監(jiān)控和調(diào)整

3. 健康管理有 3 個(gè)基本步驟,不包括下列哪項(xiàng):

A.問(wèn)卷調(diào)查

B.了解客戶健康狀況(收集個(gè)人健康信息)

C.健康和疾病風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

D.進(jìn)行健康干預(yù)

4. 下列哪項(xiàng)不屬于生活方式管理特點(diǎn):

A.以個(gè)體為中心,強(qiáng)調(diào)個(gè)體健康責(zé)任和作用

B.以預(yù)防為主,有效整合三級(jí)預(yù)防

C.健康評(píng)估與監(jiān)測(cè)相結(jié)合

D.通常與其他健康管理策略聯(lián)合進(jìn)行

5. 生活方式的干預(yù)技術(shù)在生活方式管理中舉足輕重。在實(shí)踐中,激勵(lì)是指:

A.傳遞知識(shí),確立態(tài)度,改變行為

B.通過(guò)一系列的參與式訓(xùn)練與體驗(yàn),培訓(xùn)個(gè)體掌握行為矯正的技術(shù)

C.利用社會(huì)營(yíng)銷的技術(shù)推廣健康行為,營(yíng)造健康的大環(huán)境,促進(jìn)個(gè)體改變不健康的行為

D.通過(guò)正面強(qiáng)化、反面強(qiáng)化、反饋促進(jìn)、懲罰等措施進(jìn)行行為矯正

E.依據(jù)循證醫(yī)學(xué)和循證公共衛(wèi)生的標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防和控制及規(guī)范確定和實(shí)施

6. 以下最不可能成為健康管理師的就業(yè)機(jī)構(gòu)是:

A.健康保險(xiǎn)公司,醫(yī)院保健和健康管理部門(mén)

B.醫(yī)院和非醫(yī)療的健康體檢機(jī)構(gòu),社區(qū),部隊(duì)的相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)

C.金融投資機(jī)構(gòu)和政府市場(chǎng)監(jiān)管機(jī)構(gòu)

D.健康管理公司和其他健康產(chǎn)業(yè)公司

E.大型企業(yè)職業(yè)衛(wèi)生和保健部門(mén),和教育研究機(jī)構(gòu)

7. 生活方式干預(yù)技術(shù)用于促進(jìn)人們改變生活方式,常用的有:

A.教育,通過(guò)一系列的參與式訓(xùn)練與體驗(yàn),培訓(xùn)個(gè)體掌握行為矯正的技術(shù)

B.激勵(lì),通過(guò)正面強(qiáng)化、反面強(qiáng)化、反饋促進(jìn)、懲罰等措施進(jìn)行行為矯正

C.訓(xùn)練,傳遞知識(shí),確立態(tài)度,改變行為

D.營(yíng)銷,通過(guò)一系列的參與式訓(xùn)練和體驗(yàn),培訓(xùn)個(gè)體掌握行為矯正的技術(shù)

E.訓(xùn)練,利用社會(huì)營(yíng)銷的技術(shù)推廣健康行為,營(yíng)造健康的大環(huán)境,促進(jìn)個(gè)體改變不健康的行為

8. 以下不屬于健康管理基本策略的是:

A.生活方式管理

B.需求管理

C.行為管理

D.災(zāi)難性病傷管理

E.殘疾管理

9. 殘疾管理的具體目標(biāo)不包括:

A.防止殘疾惡化

B.注重功能性能力而不是疼痛

C.設(shè)定實(shí)際康復(fù)和返工的期望值

D.注重疼痛而不是功能性能力

E.評(píng)估醫(yī)學(xué)和社會(huì)心理因素

10. 某因素是冠心病的危險(xiǎn)因素之一,那么說(shuō)明:

A.如果有該因素,那么一定患有冠心病

B.如果患有冠心病,那么一定存在該因素

C.該因素是不可避免的

D.如果該因素暴露程度降低,那么被評(píng)估對(duì)象患冠心病風(fēng)險(xiǎn)降低

E.如果不存在此因素就不會(huì)患冠心病

二、多選題

1. 在格林(PRECEDE-PROCEED)模式中,將影響健康相關(guān)行為的因素分為:

A.重點(diǎn)因素

B.傾向因素

C.知識(shí)因素

D.強(qiáng)化因素

E.促成因素

2. 健康教育計(jì)劃的具體目標(biāo)應(yīng)包括的內(nèi)容就是能回答如下哪些問(wèn)題:

A.Who-對(duì)誰(shuí)

B.What-實(shí)現(xiàn)什么變化

C.When-在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化

D.Where-在什么范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化

E.HHow much-變化程度多大

3. 以下屬于健康教育干預(yù)策略中教育策略的有:

A.大眾傳媒活動(dòng)

B.人際傳播活動(dòng)

C.制定相應(yīng)政策

D.通過(guò)印刷媒介開(kāi)展活動(dòng)

E.開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)

4. 健康教育策略包括:

A.教育策略

B.環(huán)境策略

C.行為策略

D.組織策略

E.政策策略

5. 張先生 45 歲,是某企業(yè)高管。平時(shí)工作緊張,體力活動(dòng)少,喜食油炸食品。體檢結(jié)果:身高 170cm,體重 75kg,血壓 144/88mmHg,空腹血糖 7mmol/L,對(duì)其的健康宣教主要應(yīng)包括:

A.如何防治高血壓

B.酗酒的危害

C.糖尿病與飲食控制

D.減肥的方法

E.如何預(yù)防腦卒中

6. 關(guān)于健康教育與健康促進(jìn)的關(guān)系,下列描述正確的是:

A.健康教育是健康促進(jìn)的基礎(chǔ)

B.健康促進(jìn)以健康教育為先導(dǎo)

C.健康教育激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)者拓展健康促進(jìn)

D.健康教育對(duì)行為的改變作用比較持久且?guī)в屑s束性

E.健康促進(jìn)需要健康教育來(lái)推動(dòng)和落實(shí)

7. 下列有關(guān) KAP 模式的敘述正確的是:

A.衛(wèi)生保健知識(shí)和信息是改變健康行為的基礎(chǔ)

B.此模式的實(shí)質(zhì)是認(rèn)知理論在健康教育中的應(yīng)用

C.信念和態(tài)度是行為改變的動(dòng)力

D.知、信、行三者之間存在著因果關(guān)系

8. 健康信念模式中,是否采納有利于健康的行為與下列因素有關(guān):

A.感知疾病的威脅

B.感知健康行為的益處和障礙

C.自我效能

D.提示因素

E.社會(huì)人口學(xué)因素

9. 產(chǎn)生和提高自我效能的途徑有:

A.自己成 功完成過(guò)某行為

B.他人間接的經(jīng)驗(yàn)

C.適宜的自然條件

D.口頭勸說(shuō)

E.情感激發(fā)

10. 下列哪項(xiàng)不屬于健康教育按教育目的或內(nèi)容分類:

A.社區(qū)健康教育;公共場(chǎng)所健康教育;學(xué)校健康教育;醫(yī)院健康教育

B.心理健康教育;安全健康教育;學(xué)校健康教育;醫(yī)院健康教育

C.心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;醫(yī)院健康教育

D.心理健康教育;安全健康教育;生殖健康教育;營(yíng)養(yǎng)健康教育

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