事業(yè)單位考試常識(shí)類知識(shí)點(diǎn)(113):我國(guó)古代人才選拔制度
事業(yè)單位考試常識(shí)類知識(shí)點(diǎn):我國(guó)古代人才選拔制度
事業(yè)單位考試、國(guó)考、省考考試中,人文歷史常識(shí)這一部分的復(fù)習(xí),對(duì)于好多考生而言,范圍太廣,內(nèi)容太多,往往有一種無(wú)從下手的感覺(jué)。在備考中除了系統(tǒng)學(xué)習(xí)之外更多要注意平時(shí)工作生活學(xué)習(xí)中的積累。今天就我國(guó)古代的一些比較重要的選官制度給大家進(jìn)行一個(gè)歸納整理,希望能夠在后期的學(xué)習(xí)中幫助到大家。
1.原始社會(huì):“禪讓制”,選賢任能。堯禪讓給舜,順禪讓給禹。
2.夏、商、周:“世卿世祿制”,王位世襲制的特點(diǎn):父死子繼兄終弟及。
3.秦朝:商鞅變法中提出:獎(jiǎng)勵(lì)軍功。按軍功授爵,有軍功就有爵位。
4.兩漢:察舉制和征辟制。察舉制:自下而上推選人才,初期注重鄉(xiāng)里輿論對(duì)某位士人德才評(píng)判的權(quán)威性,在選官制度日趨腐朽的情況下,后期,宦官把持用人大權(quán),選官制度更加腐朽,出現(xiàn)“舉秀才,不知書;察孝廉,父別居”的腐朽局面。征辟制:自上而下選拔官吏,選拔某些有名望的品學(xué)兼優(yōu)的人士,或備顧問(wèn),或委任政事。
5.魏晉南北朝時(shí)期:實(shí)行九品中正制,注重門第出身。后期出現(xiàn)了“上品無(wú)寒門,下品無(wú)世族”的門閥士族壟斷政權(quán)的局面。
6.隋唐:科舉制,隋創(chuàng)立唐完善。
隋文帝時(shí)期開始通過(guò)分科考試選拔官吏,隋煬帝始建進(jìn)士科,開始了科舉制。
唐朝武則天創(chuàng)立武舉和殿試。
完善后的科舉考試分為常科和制科,常科主要是明經(jīng)和進(jìn)士。明經(jīng)考察儒家經(jīng)典學(xué)說(shuō)的記誦能力。進(jìn)士考察策問(wèn)、經(jīng)史、雜文。策問(wèn)主要考察處理政事的能力;經(jīng)史:經(jīng)史子集。雜文后面??际蕾x,所以這也是唐詩(shī)繁榮的一個(gè)原因。相比較而言,考取進(jìn)士有難度,所以進(jìn)士是高官的必經(jīng)途徑。
7.明朝:科舉制發(fā)展到了頂峰,采用八股取士。每篇由破題、承題、起講、入題、出題、起股、中股、后股、束股、落下十個(gè)部分組成。
明朝科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)。
童試通過(guò)——秀才;
鄉(xiāng)試通過(guò)——舉人;舉人中第一名為解元。
會(huì)試通過(guò)——貢生;貢生第一名為會(huì)元。
殿試通過(guò)——進(jìn)士;進(jìn)士前三名為狀元、榜眼、探花,稱為三鼎甲或前三甲。
如果鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試都中第一名,稱之為連中三元。
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