2021年中級(jí)育嬰師理論知識(shí)強(qiáng)化試題(五)
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2021年中級(jí)育嬰師理論知識(shí)強(qiáng)化試題(五)
一、選擇題(請(qǐng)選擇一個(gè)正確答案,將答案相應(yīng)的字母填在括號(hào)內(nèi)。)
1.嬰兒精細(xì)動(dòng)作設(shè)計(jì)訓(xùn)練需把握的基本規(guī)律是( B )。
A、交換取物規(guī)律、雙手互敲規(guī)律
B、曲伸規(guī)律、左右規(guī)律、速度規(guī)律
C、生長(zhǎng)規(guī)律
D、協(xié)調(diào)規(guī)律、動(dòng)靜交替規(guī)律
2.嬰兒感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的原因不包括( C )。
A、生下來(lái)就沒(méi)有人關(guān)心.很少有成人陪伴
B、出生后深受寵愛(ài).從小抱的多.不放手.缺少鍛煉的機(jī)會(huì)
C、嬰兒喜歡吮手、咬毛巾被
D、個(gè)別精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練不足
3.關(guān)于感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的描述.不正確的是( C )。
A、視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)為閱讀困難
B、聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)為注意力不集中、多動(dòng)
C、本體統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)為重復(fù)語(yǔ)言、重復(fù)動(dòng)作
D、觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)為人情冷漠.笨手笨腳
4.促進(jìn)嬰兒語(yǔ)言早期訓(xùn)練的主要方法是( C )。
A、對(duì)舌頭進(jìn)行鍛煉
B、加大認(rèn)知量
C、加強(qiáng)嬰兒肺、咽、唇、舌四個(gè)主要發(fā)音器官的鍛煉
D、對(duì)嘴唇進(jìn)行鍛煉
5.嬰兒學(xué)習(xí)空間概念的主要內(nèi)容包括( A )。
A、大小、方位、幾何圖形
B、方位知覺(jué)、顏色概念
C、大小、形狀、高低
D、色彩、記憶力、自我身體的認(rèn)知
6.新生兒出生時(shí)最發(fā)達(dá)的感覺(jué)是( B )。
A、視覺(jué) B、味覺(jué)
C、觸覺(jué) D、聽(tīng)覺(jué)
7.測(cè)量嬰兒語(yǔ)言理解能力的主要指標(biāo)是( A )。
A、概念的建立、掌握詞匯的多少
B、閱讀能力
C、精細(xì)動(dòng)作的提高
D、肢體的表達(dá)
8.嬰兒期缺少伙伴容易導(dǎo)致的行為表現(xiàn)是( C )。
A、大哭并伴隨著肢體動(dòng)作
B、惱怒、生氣、大哭
C、羞怯、恐懼、自卑、孤獨(dú)
D、不說(shuō)話、不理睬人、不與伙伴玩
9.嬰兒通過(guò)( C )等方式來(lái)表達(dá)自己的情緒。
A、面部表情、聲音和手勢(shì)
B、面部表情變化、聲音節(jié)奏和手勢(shì)
C、面部肌肉運(yùn)動(dòng)模式、聲調(diào)和身體姿態(tài)
D、眼神的變化、身體姿態(tài)
10.與嬰兒最初的情緒反應(yīng)相聯(lián)系的需要是( D )。
A、社會(huì)性需要
B、歸屬和愛(ài)的需要
C、尊重的需要
D、生理需要
二、判斷題(將答案相應(yīng)的字母填在括號(hào)內(nèi),正確的填“A”,錯(cuò)誤的填“B”。)
1.( B ) 感覺(jué)是反映當(dāng)前客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
2.( B ) 玩伴關(guān)系并不排斥親子關(guān)系.必要時(shí)甚至可由親子關(guān)系代替。
3.( B ) 矮小癥、異食癖、食欲減退、傷口愈合差等是由鈣缺乏引起的。
4.( B ) 養(yǎng)育第一.教育第二是嬰兒期的教養(yǎng)原則。
5.( A ) 吃泥糊狀食物是每個(gè)嬰兒必須經(jīng)歷的時(shí)期.泥糊狀食品能在補(bǔ)充奶量不足的同時(shí)增強(qiáng)嬰兒的免疫力。
6.( B ) 當(dāng)4~6個(gè)月嬰兒每天攝入奶量超過(guò)800毫升似乎還未吃飽時(shí).可添加泥狀食品。
7.( B ) 為嬰兒選擇補(bǔ)充食品應(yīng)該從少到多.從粗到細(xì)。
8.( B ) 果汁飲料適宜嬰兒飲用。
9.( B ) 睡前膀胱排空會(huì)影響嬰兒睡眠。
10.( A ) 保持四具清潔.做好消毒工作.能夠促進(jìn)嬰兒健康成長(zhǎng)。
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