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如何做好幼兒園教師普通話培訓(xùn)?

更新時間:2022-01-24 14:42:09 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽21收藏10
摘要 2022年幼兒園教師也是需要不斷培訓(xùn)普通話的,可是為什么還要培訓(xùn)呢?培訓(xùn)總結(jié)該怎么寫呢?環(huán)球網(wǎng)校小編分享了“如何做好幼兒園教師普通話培訓(xùn)?”,希望對計劃從事教師行業(yè)的小伙伴們有所助益,更多地區(qū)測試資訊及其他相關(guān)問題敬請關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校。

如何做好幼兒園教師普通話培訓(xùn)?

新教師是幼兒園的新鮮“力量”,而我國部分地區(qū)要求幼兒園教師的普通話需要達(dá)到二級甲等及以上,而幼兒要講好標(biāo)準(zhǔn)的話,離不開家長和老師共同的影響,所以也需要對老師進(jìn)行定期的培訓(xùn)。

從與孩子的關(guān)系、與家長的關(guān)系、與同事的關(guān)系三方面進(jìn)行講解,讓新教師了解“學(xué)會溝通和合作,成就最好的自己”的重要意義。

與孩子的關(guān)系——平等、尊重:要平等對待每一位幼兒,尊重孩子??隙ㄓ變旱拈W光點,不隨意指責(zé)孩子。

與家長的關(guān)系——共情、合作:與家長溝通要三段式進(jìn)行,兩個表揚(yáng)加一個批評。要尊重祖輩家長,語氣委婉,態(tài)度誠懇。不可操之過急,要耐心溝通,堅持不懈。

與同事的關(guān)系——坦誠、謙虛:與同事相處要認(rèn)識自己,了解他人,有效溝通。尊重他人,尊重自己,坦誠謙虛。平等相處,寬容忍讓,學(xué)會道歉。

教師是人類靈魂的工程師,幼兒教師是教育的先導(dǎo)。一天的培訓(xùn)落下帷幕,但學(xué)習(xí)的步伐不會停下。相信新教師在系統(tǒng)培養(yǎng)、分段式學(xué)習(xí)、導(dǎo)師專業(yè)引領(lǐng)的模式下,善思樂學(xué),將理論與實踐深度融合,行知合一,行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

錯誤與缺陷的界定

(1)、錯誤:把一個聲母、韻母或聲調(diào)讀做另一個聲、韻調(diào),或按照方言的讀音去讀。

例如:聲母錯誤:如把Z C S讀作 ZH CH SH或把ZH CH SH 讀作Z C S等。韻母錯誤:如把O讀作e(播bo-be),把ing eng讀作ong(影ying-yong)等。聲調(diào)錯誤:普通話有四聲,應(yīng)試者讀音如保留方言聲調(diào)的調(diào)型,即為錯誤。

(2)、缺陷:指音節(jié)讀音中一個或一個以上的音節(jié)成分在方言向普通話的過渡狀態(tài)。(即雖未讀作另外一個,但發(fā)音部位不準(zhǔn)確)。

聲母缺陷:例如,舌尖后音zh,ch,sh,雖未讀作舌尖前音z,c,s,但發(fā)音部位太靠前,聽感上與普通話聲母的音值有較大差別。舌面音j,q,x,讀時太接近z,c,s,舌尖出現(xiàn)摩擦。如蓬萊,威海,文登一帶:精(神)、(有)趣、相(貌)。

韻母缺陷:例如:復(fù)韻母舌位動程明顯不夠,沒有體現(xiàn)出滑動的過程。(即元音在復(fù)合過程中舌位唇形的逐漸變動的過程不夠,省掉了一部分發(fā)音變化。)如 棉襖(-ao-[ ])要(-iao-[ ])

聲調(diào)缺陷:能基本讀出普通話的四聲的調(diào)型,但調(diào)型不到位,明顯偏低或偏高,不能把普通高低升降的聲調(diào)反差明顯地讀出來。(根據(jù)測試規(guī)則,單字節(jié)字詞總失分滿1分,即不能進(jìn)入一級。)

編輯推薦:2022年普通話水平測試考試大綱

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