2020年心理咨詢師社會心理學練習題精選（9）

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2020年心理咨詢師社會心理學練習題精選（9）

一、單項選擇題

第1題 “望梅止渴”的成語說的是一種( A )。

A.直接暗示

B.間接暗示

C.自我暗示

D.反暗示

第2題 著名的阿希三垂線實驗證明了( C )現(xiàn)象的存在。

A.模仿

B.暗示

C.從眾

D.服從

第3題 在一個人從事某項活動的時候，如果有其他人在場，他就會感到有一種刺激，這種刺激會影響到他的活動效果，如果這一刺激會促進活動的完成，我們稱其為( A )。

A.社會促進

B.社會影響

C.社會抑制

D.社會學習

第4題 ( B )是對別人有好處，沒有明顯自私動機的自覺自愿的行為。

A.人際吸引

B.利他行為

C.攻擊行為

D.求助行為

第5題 ( C )是指當發(fā)生了某種緊急事件時，如果有他人在場那么在場者所分擔的責任就會減小。

A.旁觀者效應

B.評價焦慮

C.責任擴散

D.對模糊情境的社會性定義

第6題 最早會社會促進問題進行研究的是( A )。

A.特里普里特

B.米爾格拉姆

C.津巴多

D.奧爾波特

第7題 挫折—攻擊理論最早是由美國心理學家( B )和米勒等人在1939年提出的。

A.伯克威茨

B.多拉德

C.弗洛伊德

D.班杜拉

第8題 我國“千金買骨”的成語故事是個( B )的例子。

A.直接暗示

B.間接暗示

C.自我暗示

D.反暗示

第9題 ( C )是指個體喪失了抵制從事與自己內(nèi)在準則相矛盾行為的自我認同，從而做出了一些平常自己不會做出的反社會行為。

A.社會促進

B.社會影響

C.去個性化

D.社會抑制

第10題 ( D )認為，人們的確存在純粹出于善心的利他行為，其產(chǎn)生條件是人們把自己放在需要幫助的人的位置、以他們的方式體驗事件和情緒。

A.進化心理學

B.社會交換論

C.社會學習理論

D.移情—利他假說

第11題 著名心理學家、( C )理論的代表人物班杜拉強調(diào)，在觀察學習中，抽象認知能力起非常重要的作用。

A.本能論

B.認知失調(diào)理論

C.社會學習理論

D.挫折—攻擊理論

第12題 有明確規(guī)章，成員地位和角色、權利和義務都很清楚，并具有穩(wěn)定、正式編制的群體是指( D )。

A.參照群體

B.成員群體

C.非正式群體

D.正式群體

第13題 “9·11”事件后，美國人面臨著進一步恐怖威脅時，由來已久的種族對抗在一段時間內(nèi)得到了緩和。是因為( D )會促使群體合作的產(chǎn)生。

A.成員之間的溝通程度

B.個體關于競爭的價值觀

C.群體規(guī)模和相互性

D.共同外部威脅

第14題 下列屬于正式群體的是( C )。

A.同鄉(xiāng)會

B.集郵愛好者協(xié)會

C.學校的班級

D.高校里的詩社

第15題 下列屬于非正式群體的是( B )。

A.機關的科室

B.集郵愛好者協(xié)會

C.學校的班級

D.工廠的班組

第16題 某個人認真學習、工作，服從上級，尊敬師長等行為屬于群體規(guī)范中的( A )。

A.正式規(guī)范

B.非正式規(guī)范

C.一般的社會規(guī)范

D.反社會的規(guī)范

第17題 ( A )是指每個人都在努力，以求達到自己獲得最高報酬而不給其他人任何好處的互動方式。

A.競爭

B.合作

C.獎勵

D.互助

第18題 關于群體規(guī)范的研究始于美國社會心理學家( D )。

A.麥格拉斯

B.多伊奇

C.克勞斯

D.謝里夫

第19題 自發(fā)產(chǎn)生的，無明確規(guī)章的，成員的地位與角色、權力與義務都不確定的群體是( C )。

A.參照群體

B.成員群體

C.非正式群體

D.正式群體

第20題 “運輸競賽”是一項說明競爭與合作之間關系的經(jīng)典研究，是( A )和克勞斯于1960年進行的。

A.多伊奇

B.麥格拉斯

C.謝里夫

D.奧爾波特

第21題 群體有很多種分類方法，最常見的方法是分為正式群體和( C )。

A.參照群體

B.成員群體

C.非正式群體

D.大群體

二、多項選擇題

第1題 根據(jù)角色扮演者的最終意圖，可把角色分為( BC )。

A.理想角色

B.功利性角色

C.表現(xiàn)性角色

D.領悟角色

E.實踐角色

第2題 社會心理學常用的研究方法有( ABCD )。

A.觀察法

B.實驗法

C.調(diào)查法

D.檔案研究法

E.參與法

第3題 個體社會化的歷程包括( BCDE )。

A.嬰兒期社會化

B.兒童期社會化

C.青春期與青年期社會化

D.成年期社會化

E.再社會化

第4題 根據(jù)角色扮演者受角色規(guī)范的制約程度的不同，可將角色分為( BC )。

A.先賦角色

B.規(guī)定性角色

C.開放性角色

D.理想角色

E.自致角色

第5題 再社會化有兩種不同性質(zhì)的形式是( AB )。

A.強制性的

B.非強制性的

C.道德性的

D.政治性的

E.法律性的

第6題 人際交往心理和行為的研究的內(nèi)容包括( BCDE )

A.社會態(tài)度

B.人際關系

C.人際溝通

D.利他行為

E.侵犯行為

第7題 解決角色沖突的方法有( ABCD )。

A.角色規(guī)范化

B.角色合并法

C.角色層次法

D.角色地位變化法

E.角色認同法

第8題 角色沖突的原因主要有( ABCD )。

A.角色準備不足

B.多重群體的社會化

C.角色人格與自然人格的沖突

D.邊際人的角色沖突

E.角色失敗

第9題 由于研究使用的場合的不同，實驗法分為( AB )。

A.實驗室實驗法

B.現(xiàn)場實驗法

C.觀察實驗法

D.調(diào)查實驗法

E.模擬實驗法

第10題 根據(jù)角色扮演者獲得角色的方式不同，可以把角色分為( AE )。

A.先賦角色

B.規(guī)定性角色

C.開放性角色

D.理想角色

E.自致角色

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