2007年11月心理咨詢師二級操作技能真題(六)

　　案例十：下面是某求助者WAIS-RC的測驗結果

　　單選：91、在WAIS―RC中，各分測驗量表分采用( )。

　　(A)標準九分 (B)標準十分

　　(C)標準二十分 (D)離差智商

　　單選：92、若認為該求助者FIQ值在107～117之間。其可信限水平為( )。

　　(A)80%～90% (B)80%～95%

　　(C)8S%～90% (D)85%～95%

　　單選：93、對于該求助者測驗結果。正確的解釋是( )。

　　(A)操作技能不如言語技能

　　(B)可能有閱讀障礙

　　(C)聽覺加工模式比視覺加工模式好

　　(D)言語能力和操作能力的差異不具有實際意義

　　多選：94、關于韋氏兒童智力置表。正確的表述是( )。

　　(A)適用于6～16歲的被試者

　　(B)城市和農村被試者共用一套測驗

　　(C)設有2項備用分測驗

　　(D)IQ分在35～49之間為輕度智力缺陷

　　案例十一：下面是某求助者MMPI-2的測驗結果

　　案例十一：下面是某求助者MMPI-2的測驗結果

　　多選：95、該求助者的測驗結果是( )。

　　(A)有明顯的詐病傾向

　　(B)370題以后項目的回答有效

　　(C)不加區(qū)別地對測驗項目給予肯定回答

　　(D)兩點編碼類型屬于突出編碼

　　多選：96、該求助者兩點編碼的臨床表現是( )。

　　(A)內向退縮 (B)多疑敵意

　　(C)偏執(zhí)妄想 (D)思想混亂

　　單選：97、臨床量表剖面圖模式屬于( )。

　　(A)C類神經癥 (B)思維紊亂的精神分裂癥

　　(C)躁狂發(fā)作精神病 (D)癥狀夸大模式

　　多選：98、關于BPRS量表，我國協作組增加的項目是( )。

　　(A)定向障礙 (B)自知力障礙

　　(C)工作不能 (D)不尋常思維內容

　　單選：99、按照我國協作組提供的資料，提示被評估者具有臨床意義的焦慮癥狀的HAMA量表總分，應高于( )。

　　(A)29 (B)21

　　(C)14 (D)7

　　單選：100、SCL-90量表總分減分率的計算公式是( )。

　　(A)(治療前總分-治療后總分)/治療前總分

　　(B)(治療后總分-治療前總分)/治療前總分

　　(C)(治療前總分-治療后總分)/治療后總分

　　(D)(治療后總分-治療前總分)/治療后總分

　　第二部分 案例問答題

　　本部分采取老師閱卷，l～8題，滿分100分。請在答題紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。

　　一、一般資料 求助者，男性，49歲，漢族，已婚，本科畢業(yè)，機關公務員。

　　二、求助者自述：

　　我上中學時曾得過肺結核，因此平時對身體健康比較注意。在農村插隊時學會了吸煙。每天約七八支，沒覺得影響健康。由于自己在組織部門工作，經常需要準備材料，白天工作忙，需要在晚上夜深人靜的時候寫，因此經常加班。有時是思考的原因，有時確實是犯困，就多吸幾支煙，近幾年吸煙量比以前明顯增加，每天一盒左右。前年同單位的一位處長，比我還年輕幾歲，因肺癌去世了，我記得他吸煙，他真是吸煙才得的肺癌?這事對我很有震撼，便下決心戒煙。我自己是個意志力很堅強的人。雖然經歷了痛苦，但總算戒了煙，現在幾個月也不吸一支。大約在今年春節(jié)后，我感冒了到醫(yī)院拍胸片，醫(yī)生說肺部有陰影，可能是感染，經過治療陰影消失了。但我總覺得憋氣、胸悶，出不來氣。覺得肺部還是有問題。為此又到其他醫(yī)院做了檢查，但都說沒有明顯的問題。我確實很不舒服啊，我想也許是醫(yī)生水平比較低，檢查不出我的病來，為此我也找了不同醫(yī)院的老師。但煩人的是還是沒有檢查出病來。我今年還不到五十歲，退休前肯定能解決正司局級職務問題，弄好了可能有更好的前景。但肺里有病，誰也檢查不出來，身體垮了怎么行?我本來工作就忙，還要經常到醫(yī)院去，把醫(yī)院里能做的檢查差不多都做過了，就是檢查不出問題來，我都快煩死了，我可怎么辦?現在七八個月過去了，還沒有一個明確的答案，領導、妻子、朋友都很關心我，有朋友說我惜命，小心眼，但肺部有毛病就是檢查不出來恐怕不是小心眼吧，誰的肺有毛病誰自己知道。現在我覺得這是我最大的一塊心病，工作效率明顯下降，寫一份材料，要花好幾倍的時間，還經常出錯，工作受到很大影響?，F在一天到晚總想著這件事，白天經常不

　　舒服，咳嗽。胸悶，出不來氣，血壓也高，晚上睡不著，每晚也就能睡四五個小時，還經常作噩夢。注意力難以集中，食欲明顯減退，體重下降了10多斤。我自己非常著急，心情很不好，很煩，沒有心思干其他的事，怎么也擺脫不了內心的痛苦，請您一定要幫助我。

　　三、心理咨詢師了解到的情況：

　　求助者父親為軍隊高級干部，母親為公務員，家教非常嚴格，從小就要求他做一個懂事守紀律的好孩子，求助者要求自己很嚴格，從小學習就很好，一直是班干部，高考進入某名牌大學，畢業(yè)后進入某國家機關工作，工作努力、勤奮。做出很大成績，現為某部副司長。平常身體健康，30余年吸煙史，現戒煙2年。

　　經心理咨詢師的幫助，求助者最終改變了認知，實現了咨詢目標。

　　請依據以上案例，回答以下問題：

　　一、針對該求助者的攝入性談話，如何避免提問方式的失誤? (10分)

　　二、對該求助者的診斷及其依據是什么?(20分)

　　三、對該求助者需做何鑒別診斷? (5分)

　　四、咨詢時與求助者商定的咨詢方案主要包括什么內容?(10分)

　　五、在本案例中，咨詢師幫助求助者改變了認知，按照貝克的理論。求助者的歪曲認知包括什么?(15分)

　　六、在本案例中，心理咨詢師使用了面質技術，請說出其定義、求助者的常見矛盾及應用注意事項。(15分)

　　七、本案例中亦可使用求助者中心療法，請簡述求助者中心療法咨詢過程的各個階段。

　　八、本案例中，心理咨詢師使用多種方法。其有效性的共同因素是什么?(10分)