2007年5月心理咨詢師三級(jí)理論考試真題(六)

　　101、剛出現(xiàn)的“心理不健康狀態(tài)”若自然發(fā)展其結(jié)果可能是( )。

　　(A)部分人的不良情緒因遷延時(shí)間久而泛化

　　(B)部分人三個(gè)月內(nèi)有可能出現(xiàn)了自行緩解

　　(C)部分很快就可出現(xiàn)嚴(yán)重的軀體性疾病

　　(D)部分成為神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的易感者

　　102、測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)一般由( )等內(nèi)容組成。

　　(A)如何選擇反應(yīng)形式

　　(B)如何記錄這些反應(yīng)

　　(C)時(shí)間限制

　　(D)給例題，有時(shí)告知被試者測(cè)驗(yàn)?zāi)康?/P>

　　103、正確的測(cè)驗(yàn)觀包括( )。

　　(A)心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具

　　(B)作心理測(cè)驗(yàn)時(shí)態(tài)度要正確

　　(C)心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善

　　(D)“一考定終身”說(shuō)明心理測(cè)驗(yàn)非常重要

　　104、人格測(cè)驗(yàn)包括( )。

　　(A)EPQ (B)MMPI (C)16PF (D)CRT

　　105、內(nèi)容效度的評(píng)估方法有( )。

　　(A)老師判斷法 (B)雙向細(xì)目表法

　　(C)統(tǒng)計(jì)分析法 (D)經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法

　　106、關(guān)于心理咨詢和心理治療的不同，下列說(shuō)法中正確的是( )。

　　(A)心理咨詢是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的 (B)心理治療是不太規(guī)范、不太標(biāo)準(zhǔn)化的

　　(C)心理咨詢師是協(xié)助解決問(wèn)題 (D)心理治療是問(wèn)題矯治

　　107、心理咨詢師職責(zé)限制的內(nèi)涵包括( )等內(nèi)容。

　　(A)職業(yè)責(zé)任不是無(wú)限的 (B)任務(wù)限于心理問(wèn)題本身

　　(C)任務(wù)限于具體問(wèn)題本身 (D)對(duì)求助者必須一幫到底

　　108、行為治療的主要方法包括( )。

　　(A)系統(tǒng)脫敏法 (B)自我管理技術(shù)

　　(C)厭惡療法 (D)認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法

　　109、關(guān)于性別認(rèn)同，下列說(shuō)法中正確的有( )。

　　(A) 性別是生物學(xué)的概念 (B)性別認(rèn)同偏離，會(huì)導(dǎo)致性心理障礙

　　(C)受后天教育的影響 (D)指生物、心理和社會(huì)學(xué)方面的“性”協(xié)調(diào)一致

　　110、初診接待時(shí)不正確的詢問(wèn)方式是( )。

　　(A)您來(lái)這里要解決什么不良問(wèn)題呢 (B)你能否告訴我到底為什么困惑嗎

　　(C)我在哪方面能夠?qū)δ峁┦裁磶椭?(D)您找我究竟想要要解決什么問(wèn)題呢

　　111、在會(huì)談中應(yīng)該區(qū)別求助者的( )。

　　(A)情緒的強(qiáng)度 (B)情緒與行為

　　(C)內(nèi)容的真?zhèn)?(D)非批評(píng)態(tài)度

　　112、了解求助者既往史時(shí)應(yīng)做到( )。

　　(A)對(duì)有過(guò)咨詢經(jīng)歷的求助者應(yīng)該說(shuō)明了解其既往史的重要性

　　(B)強(qiáng)調(diào)目前的心理診斷及咨詢過(guò)程增加了哪些新內(nèi)容和手段

　　(C)對(duì)以前接受過(guò)的心理咨詢要進(jìn)行正確評(píng)價(jià)避免挑剔和指責(zé)

　　(D)避免求助者主觀上認(rèn)為哪些過(guò)去的求診經(jīng)歷重要或不重要

　　113、在進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)時(shí)正確的做法包括( )。

　　(A)應(yīng)該與臨床表現(xiàn)相對(duì)照避免單純使用測(cè)驗(yàn)結(jié)果

　　(B)根據(jù)臨床表現(xiàn)懷疑有精神疾病時(shí)可使用MMPI

　　(C)為尋求比較早期的原因可選用病因探索性量表

　　(E) 應(yīng)該仔細(xì)核實(shí)

　　(F) 心理測(cè)驗(yàn)工具常模是否超過(guò)時(shí)限

　　114、咨詢中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)尊重應(yīng)該做到( )。

　　(A)完整接納 (B)一視同仁

　　(C)愛憎分明 (D)充滿好奇

　　115、求助者對(duì)于心理咨詢師提出( )的要求可能是移情。

　　(A)尋求現(xiàn)實(shí)的幫助 (B)彌補(bǔ)過(guò)去的情感

　　(C)希望困惑時(shí)能取得聯(lián)系 (D)希望經(jīng)常能夠保持聯(lián)系

　　116、及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為，漠視或淡化異常行為是( )。

　　(A)陽(yáng)性強(qiáng)化法 (B)系統(tǒng)脫敏法 (C)代幣法 (D)認(rèn)知矯正法

　　117、咨詢效果評(píng)估時(shí)應(yīng)該注意( )。

　　(A)咨詢效果評(píng)估要在咨詢結(jié)束后進(jìn)行

　　(B)咨詢目標(biāo)內(nèi)容的改善才是直接成效

　　(C)考察是否存在“您好-再見”效應(yīng)

　　(D)咨詢以外的各種因素對(duì)療效的作用

　　118、沖突型不匹配咨詢關(guān)系是( )。

　　(A)咨詢師和求助者之間存在利益沖突

　　(B)咨詢師和求助者之間存在個(gè)性沖突

　　(C)求助者對(duì)咨詢師信奉的心理學(xué)理論不接受

　　(D)求助者對(duì)咨詢師信奉的價(jià)值觀體系不接受

　　119、“助人自助”可表現(xiàn)為咨詢師通過(guò)咨詢過(guò)程( )。

　　(A)提高求助者自我行動(dòng)的能力

　　(B)引導(dǎo)求助者自主分析其問(wèn)題

　　(C)啟發(fā)求助者的積極和主動(dòng)性

　　(D)幫助求助者做到能舉一反三

　　120、中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的特點(diǎn)包括( )。

　　(A)測(cè)驗(yàn)對(duì)象年齡范圍是2～18歲

　　(B)對(duì)結(jié)果的解釋采用離差智商

　　(C)智商分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)與韋氏智力測(cè)驗(yàn)不同

　　(D)根據(jù)中國(guó)國(guó)情設(shè)計(jì)了農(nóng)村和城市版

　　121、MMPI確定各量表的依據(jù)包括( )。

　　(A)當(dāng)時(shí)流行的精神疾病分類標(biāo)準(zhǔn) (B)男女被試者對(duì)同一題目的反映

　　(C)內(nèi)外向大學(xué)生對(duì)同一題目的反映 (D)正常人和病人對(duì)同一題目的反映

　　122、卡特爾人格特質(zhì)理論中用于問(wèn)卷編制的人格因素包括( )。

　　(A)耐受性 (B)敏感性 (C)憂慮性 (D)緊張性

　　123、SCL-90沒(méi)有測(cè)評(píng)( )。

　　(A)情緒高漲 (B)思維飄忽

　　(C)思維播散 (D)被控制感

　　124、評(píng)定個(gè)體所承受精神壓力程度可參考( )。

　　(A)95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)22分

　　(B)95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)20分

　　(C)99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)32分

　　(D)99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)30分

　　125、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷的應(yīng)用價(jià)值是( )。

　　(A) 可作為不同群體應(yīng)對(duì)行為的標(biāo)準(zhǔn)化研究工具

　　(B) 可作為精神障礙心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)

　　(C) 可以考察求助者使用自我防御機(jī)制時(shí)的偏好

　　(D) 可以為提高和改善人們的應(yīng)對(duì)行為提供幫助