2006年11月心理咨詢(xún)師二級(jí)技能試題及答案(八)

更新時(shí)間：2009-10-19 15:27:29 來(lái)源：|0

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　　單選：36、為了鞏固肌電生物反饋療法的療效，應(yīng)當(dāng)( )。

　　(A)增加診室訓(xùn)練的次數(shù)

　　(B)進(jìn)行家庭訓(xùn)練

　　(C)增加每次訓(xùn)練的時(shí)間

　　(D)盡量提高預(yù)置值

　　卷冊(cè)二，操作技能部分(心理咨詢(xún)師國(guó)家職業(yè)資格二級(jí))第5頁(yè)(共14 頁(yè))

　　多選：37、肌電生物反饋儀最常放置的部位有( )。

　　(A)上臂

　　(B)前臂

　　(C)前額

　　(D)腦枕部

　　案例五

　　一般資料：男，20歲，工人。

　　求助者主訴：因害怕觸電，焦慮不安，失眠2個(gè)多月而來(lái)就診。

　　案例介紹：求助者自幼膽小內(nèi)向，常受同齡兒童欺負(fù)。高中畢業(yè)因成績(jī)不佳未考上大學(xué)，來(lái)某工廠當(dāng)電工。求助者上班后對(duì)電十分恐懼，看到“高壓危險(xiǎn)!”“小心觸電!”的警句和警示標(biāo)志就十分緊張。上班一周后的一天，在工作臺(tái)面操縱開(kāi)關(guān)時(shí)，手指不小心接觸了工作臺(tái)面，頓感手臂發(fā)麻，全身發(fā)軟，隨即倒地。同事趕緊圍上來(lái)，見(jiàn)其呼吸急促，面色蒼白，語(yǔ)聲輕微，訴“觸電”了。經(jīng)測(cè)試，工作臺(tái)面并無(wú)電流。求助者無(wú)法正常上班，求助者的父親強(qiáng)迫其上班，并罵他是草包。于是求助者焦慮不安，夜不能寐。因求助者認(rèn)為工作臺(tái)面有電不敢進(jìn)工作間，由班長(zhǎng)陪同就醫(yī)。經(jīng)協(xié)商制定如下治療方案：

　　第一步，給求助者講解一些電的基本知識(shí)、工作臺(tái)的結(jié)構(gòu)原理，使求助者從觀念上改變工作臺(tái)面漏電的看法。

　　第二步，由班長(zhǎng)或老師傅帶領(lǐng)求助者和另外一位學(xué)徒上班。班長(zhǎng)首先演示，那位與求助者同時(shí)進(jìn)電站的學(xué)徒工接著學(xué)做，然后讓求助者學(xué)做。既操作全部的旋鈕開(kāi)關(guān)，又用手撫摸工作臺(tái)面及工作臺(tái)體的其他部分。最后接觸工作房?jī)?nèi)的其他設(shè)施，如墻壁、滑動(dòng)椅等。每當(dāng)求助者模仿一個(gè)動(dòng)作后即給予口頭贊賞，并讓其觀察動(dòng)作的結(jié)果――各儀表的變化或其他什么指標(biāo)，使求助者確認(rèn)工作臺(tái)處于工作狀態(tài)，但確實(shí)沒(méi)有漏電。

　　經(jīng)上述治療后不到半個(gè)月，求助者己能單獨(dú)上班。

　　單選：38、該案例中治療方法為( )。

　　(A)滿(mǎn)灌療法

　　(B)沖擊療法

　　(C)厭惡療法

　　(D)模仿療法

　　單選：39、本案例中的示范方式為( )。

　　(A)生活示范

　　(B)象征性的示范

　　(C)參與示范

　　(D)內(nèi)隱示范

　　單選：40、求助者的問(wèn)題最可能是( )。