2012年5月心理咨詢師三級理論知識(shí)考試真題

　　2012年5月心理咨詢師考試三級理論知識(shí)考試已經(jīng)結(jié)束，為了讓考生盡早了解此次考試情況。環(huán)球網(wǎng)校在第一時(shí)間為考生及學(xué)員整理了真題，全套真題，下周網(wǎng)校將安排上線，全套真題點(diǎn)評也將于近期安排。請大家隨時(shí)關(guān)注！網(wǎng)校預(yù)祝學(xué)員們能夠取得好成績。

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　　第一部分 職業(yè)道德

　　(第1～25題，共25道題)

　　一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分

　　答題指導(dǎo)：

　　◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，其中單項(xiàng)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，多 項(xiàng)選擇題有兩個(gè)或兩個(gè)以上選項(xiàng)是正確的。

　　◆請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，井在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。

　　◆錯(cuò)選、少選、多選，則該題均不得分。

　　(一)單項(xiàng)選擇題(第1～8題)

　　l、下述范疇中，屬于道德評價(jià)的是( )。

　　(A)“正常”與“不正?！?(B)“應(yīng)該”與“不應(yīng)該” (C)“明白”與“不明白” (D)“滿意”與“不滿意”

　　2、職業(yè)道德具有“利益相關(guān)性”特征，其根本含義是( )。

　　(A)沒有個(gè)人利益，就無所謂職業(yè)道德

　　(B)把個(gè)人利益放在首位，職業(yè)道德才有存在的現(xiàn)實(shí)可能性

　　(C)職業(yè)道德體現(xiàn)的是從業(yè)人員責(zé)、權(quán)、利的有機(jī)統(tǒng)一

　　(D)從業(yè)人員個(gè)人利益越大，職業(yè)道德的精神內(nèi)涵就越加豐富

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　　7、下列做法中，符合“誠信”作為職業(yè)道德規(guī)范的“智慧性”要求的是( )。

　　(A)沒有點(diǎn)子和智慧，任何人是難以做到真正的誠信的

　　(B)在誠實(shí)前提下，說話辦事可以采用適當(dāng)?shù)姆绞胶筒呗?/P>

　　(C)誠信是人生的大智慧，但往往在現(xiàn)實(shí)生活中碰壁

　　(D)把雙方合作事宜事先以法律文書形式規(guī)定清楚、明白

　　8、關(guān)于“公道”的理解中，正確的是( )。

　　(A)付多少錢，辦多少事

　　(B)對所有服務(wù)對象按照同一標(biāo)準(zhǔn)給予服務(wù)

　　(C)給每個(gè)人以應(yīng)得的服務(wù)

　　(D)扶弱抑強(qiáng)是公道的本質(zhì)

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　　(二)多項(xiàng)選擇題(第9～16題)

　　9、社會(huì)主義核心價(jià)值體系包括( )。

　　(A)馬克思主義指導(dǎo)思想 (B)中國特色社會(huì)主義共同理想

　　(C)以愛國主義為核心的民族精神 (D)以反對邪教為核心的科學(xué)精神

　　10、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的從業(yè)人員應(yīng)該遵循的職業(yè)道德要求包括( )。

　　(A)以人為本 (B)誠實(shí)守信

　　(C)保護(hù)環(huán)境 (D)奉獻(xiàn)社會(huì)

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　　15、作為職業(yè)道德規(guī)范，“合作”的特征包括( )。

　　(A)單邊性 (B)社會(huì)性 (C)互利性 (D)平等性

　　16、關(guān)于“奉獻(xiàn)”，正確的認(rèn)識(shí)是( )。

　　(A)奉獻(xiàn)是自愿行為，當(dāng)權(quán)者無權(quán)要求員工奉獻(xiàn)

　　(B)他人是否奉獻(xiàn)不是決定“我”是否奉獻(xiàn)的依據(jù)

　　(C)在假冒坑蒙現(xiàn)象普遍存在的條件下，不宜提倡奉獻(xiàn)

　　(D)努力奉獻(xiàn)的人獲得了比他人更多的鍛煉成長機(jī)會(huì)

　　二、職業(yè)道德個(gè)人表現(xiàn)部分(第17～25題)

　　答題指導(dǎo)：

　　◆該部分均為選擇題，每題均有四個(gè)備選項(xiàng)，您只能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇其中一個(gè)選 項(xiàng)作為您的答案。

　　◆請?jiān)诖痤}卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。

　　17、W是某市職業(yè)道德標(biāo)兵，他以廠為家的事跡一直廣為流傳。最近，有消息說W“大殲似忠”，過去的一切都是裝出來的。對于這樣的說法，你會(huì)( )。

　　(A)不相信，也不傳播

　　(B)大家都在談?wù)?，自己?huì)注意觀察

　　(C)當(dāng)前這個(gè)社會(huì)什么事情都可能發(fā)生，估計(jì)是真的

　　(D)有點(diǎn)相信，因?yàn)檫@年頭好人越來越少了

　　18、來自甲、乙、丙、丁四個(gè)地方的四個(gè)人在一起交談，對于他們的談話，你能認(rèn)可的觀點(diǎn)是 ( )。

　　(A)甲：“領(lǐng)導(dǎo)叫我們發(fā)家致富，不管啥法子能掙到錢就是有本事”

　　(B)乙：“錢多錢少?zèng)]關(guān)系，只要生活過得去就行了”

　　(C)丙：“有錢好辦事，沒有錢啥事兒都辦不成”

　　(D)?。骸爸灰軌蚨嘟o錢，叫干啥都成”

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　　24、現(xiàn)實(shí)生活中員工之間要想贏得彼此好感，你認(rèn)為通常最有效的方式是( )。

　　(A)經(jīng)常送禮

　　(B)多說一些贊美的話

　　(C)做好分內(nèi)之事，也多對同事的成績表示肯定

　　(D)多在一起搞一些活動(dòng)

　　25、對于某些員工的說法，你能夠認(rèn)同的是( )。

　　(A)“天下老板一般黑，如果自己有錢了，一定做個(gè)好老板”

　　(B)“要想當(dāng)老板，一定要心腸黑”

　　(C)“老板不一定都想黑，但不黑賺不到錢”

　　(D)“黑心的老板終究會(huì)良心不安的”

　　第二部分 理論知識(shí)

　　(26～125題，共100道題，滿分為100分)

　　一、單項(xiàng)選擇題(26～85題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)

　　26、腦對客觀事物個(gè)別屬性的反映是( )。

　　(A)知覺 (B)感覺

　　(C)直覺 (D)錯(cuò)覺

　　27、從生物進(jìn)化的角度來看，腦最早形成和完善的部位是( )。

　　(A)小腦 (B)脊髓

　　(C)丘腦 (D)腦干

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　　34、可以被意識(shí)到的記憶系統(tǒng)是( )。

　　(A)情境記憶 (B)長時(shí)記憶 (C)瞬時(shí)記憶 (D)短時(shí)記憶

　　35、根據(jù)印度學(xué)者古普塔的研究，由愛情而結(jié)合的夫妻婚后( )年，彼此愛的情感開始不斷減少。

　　(A)3 (B)5 (C)7 (D)9

　　36、“男女搭配，干活不累”是一種( )現(xiàn)象

　　(A)社會(huì)懈怠 (B)優(yōu)勢反應(yīng)強(qiáng)化 (C)結(jié)伴效應(yīng) (D)社會(huì)促進(jìn)

　　37、“隨大流”是一種( )現(xiàn)象。

　　(A)服從 (B)從眾 (C)參照 (D)模仿

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　　47、關(guān)于人的心理活動(dòng)，下列陳述中正確的是( )。

　　(A)有正常和異常心理活動(dòng)兩個(gè)方面

　　(B)心理健康水平不高就屬于心理異常

　　(C)精神障礙者的心理活動(dòng)是完全異常的

　　(D)正常和異常心理活動(dòng)之間無法轉(zhuǎn)換

　　48、關(guān)于“力比多”，符合弗洛伊德觀點(diǎn)的陳述是( )。

　　(A)自出生起到發(fā)展結(jié)束有不確定的發(fā)展階段

　　(B)是心理活動(dòng)的動(dòng)力

　　(C)不一定是人類的生物本能

　　(D)是人格結(jié)構(gòu)的核心

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　　59、一般來說，較難的項(xiàng)目對高水平的受測者區(qū)分度( )。

　　(A)中等 (B) 一般 (C)較高 (D)較低

　　60、測量的效度除了受隨機(jī)誤差影響外，還受( )的影響。

　　(A)隨機(jī)效應(yīng) (B)測量理論

　　(C)系統(tǒng)誤差 (D)相關(guān)系數(shù)

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　　85、在完成SDS評定時(shí)，要求受測者仔細(xì)閱讀每一條，然后根據(jù)最近( )的實(shí)際感覺，在適當(dāng)?shù)臄?shù)字上劃“√”表示。

　　(A)一周 (B)一個(gè)月

　　(C)二周 (D)一年

　　二、多項(xiàng)選擇題(86～125題，每題1分，共40分。每題有多個(gè)答案正確，請?jiān)诖痤}卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯(cuò)選、少選、多選，均不得分)

　　86、社會(huì)需要包括( )。

　　(A)贊許需要 (B)溝通需要

　　(C)休息需要 (D)飲食需要

　　87、意志品質(zhì)包括( )。

　　(A)整體性 (B)果斷性

　　(C)堅(jiān)韌性 (D)穩(wěn)定性

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　　102、小學(xué)階段兒童學(xué)習(xí)的一般特點(diǎn)包括( )。

　　(A)學(xué)習(xí)是主導(dǎo)活動(dòng)

　　(B)學(xué)習(xí)是師生互動(dòng)的過程

　　(C)逐漸轉(zhuǎn)向以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主

　　(D)學(xué)習(xí)促進(jìn)兒童心理積極發(fā)展

　　103、影響青少年辯證邏輯思維的因素包括( )。

　　(A)掌握知識(shí)的程度 (B)形式邏輯的發(fā)展水平

　　(C)社會(huì)性發(fā)展水平 (D)個(gè)體思維品質(zhì)

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　　113、在攝入性會(huì)談中轉(zhuǎn)換話題的技巧包括( )。

　　(A)自然隨意地傾聽 (B)情感反射

　　(C)要隨時(shí)打斷談話 (D)引導(dǎo)

　　114、兒童期性心理咨詢的對象包括( )。

　　(A)有性心理問題的兒童 (B)問題兒童的家長

　　(C)問題兒童的同學(xué) (D)問題兒童的老師

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　　124、關(guān)于LES的使用范圍，下列說法中正確的包括( )。

　　(A)適用于14歲以上正常人 (B)適用于l6歲以上的正常人

　　(C)適用于各種精神病患者 (D)適用于神經(jīng)癥患者

　　125、應(yīng)對方式問卷的應(yīng)用價(jià)值包括( )。

　　(A)可作為不同群體的應(yīng)對行為研究的標(biāo)準(zhǔn)化工具

　　(B)為心理障礙者的心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)

　　(C)可以考察求助者偏好使用的自我防御機(jī)制傾向

　　(D)可以為心理健康和心理保健工作提供參考依據(jù)

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