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2014年心理咨詢師考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料:青年期的思維發(fā)展

更新時(shí)間:2014-07-31 09:46:13 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

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  青年期的思維發(fā)展

  (l)階段性特征

  一是二元論階段。青年期的思維常常偏頗于要么正確,要么錯(cuò)誤的二分法,較少考慮合理或不合理的程度。

  二是相對(duì)性階段。相對(duì)性階段的個(gè)體能夠通過(guò)對(duì)知識(shí)和真理相對(duì)性的認(rèn)知,并通過(guò)比較來(lái)審視不同的觀點(diǎn),找出解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有效理論。

  三是約定性階段。約定性階段的個(gè)體既能堅(jiān)持用約定俗成的立場(chǎng)和觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題,又能具體問(wèn)題具體分析,從不同的觀點(diǎn)和立場(chǎng)調(diào)整認(rèn)識(shí)。

  (2)辯證邏輯思維的發(fā)展

  ①發(fā)展趨勢(shì)是:初中一年級(jí)已經(jīng)開始掌握辯證邏輯思維;初中三年級(jí)處于辯證邏輯思維迅速發(fā)展階段,屬于重要轉(zhuǎn)折期;高中階段辯證邏輯思維已發(fā)展到趨于占優(yōu)勢(shì)地位。

 ?、谟绊懬嗌倌贽q證邏輯思維發(fā)展的因素。主要有:領(lǐng)會(huì)和掌握知識(shí)的廣度、深刻性和系統(tǒng)性和形式邏輯思維的發(fā)展水平及個(gè)體思維品質(zhì)的獨(dú)立性和批判性的發(fā)展。

  (3)思維監(jiān)控能力的發(fā)展

  第一,隨年齡增長(zhǎng)而迅速發(fā)展,發(fā)展速度比小學(xué)兒童快得多。

  第二,自我監(jiān)控能力具有良好的計(jì)劃性、準(zhǔn)備性、方法性和反饋性。

  第三,青年初期的思維自我監(jiān)控能力已經(jīng)接近成人水平。

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