注冊(cè)一級(jí)建筑師|你不中標(biāo)的原因不是笨，而是軸
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你以為你在參加考試，復(fù)習(xí)到位就知道答案;其實(shí)這是個(gè)博弈棋局，猜中對(duì)方路數(shù)才能獲勝。
比如，有這樣一個(gè)投標(biāo)：
Serlachius博物館擴(kuò)建項(xiàng)目。
甲方想建一個(gè)新博物館，功能涵蓋展覽區(qū)、多功能區(qū)、辦公區(qū)、圖書閱覽區(qū)、休閑交流區(qū)等等，面積是舊博物館的五倍，但高度不可以超過舊博物館。
基地呢，在舊博物館所在的Joemiemi 公園里隨便選。
公園東邊是主干道，東南為停車場(chǎng)，西邊是湖泊，湖上西南方向?yàn)橐蛔鶏u嶼。舊博物館坐落于公園中心的山坡上，視野極佳。
任務(wù)書就是這么個(gè)情況，
分析下來大概有三個(gè)問題需要回答：
Q1、基地選在哪兒?
Q2、如何尊重舊博物館?
Q3、如何成為公園內(nèi)的新鮮景兒?
1、選址
因?yàn)榻ㄖ邢薷?，基地?nèi)又有高差，所以肯定要從選址上就考慮能不能通過降低建筑初始標(biāo)高消弱新建筑的體量。
又考慮到新舊兩個(gè)博物館肯定要有連接，也不能再選在舊博物館面前破壞其原有軸線。
所以基地選在舊博物館東西兩側(cè)是最優(yōu)解。
這樣也順便解決了新博物館的交通問題。
基地B的位置距離停車場(chǎng)、道路、島嶼都更近。形狀也更利于建筑造型的發(fā)揮。更重要的是，它低于舊建筑標(biāo)高的用地更多，新建筑獲得的地上環(huán)境更多——
因此基地B應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
2、 尊重
舊博物館長(zhǎng)啥樣?
長(zhǎng)這樣——
這種爺爺輩的古董房子，對(duì)他最好的尊重就是依然保證其在整個(gè)博物館區(qū)內(nèi)的中心地位——也就是說，雖然我們的面積比他大五倍，但新建筑在感官上體量上都不能對(duì)老建筑產(chǎn)生壓迫，要盡可能的輕和透明。
3、新鮮
結(jié)合第二個(gè)問題的結(jié)論，我們要做的就是一個(gè)很輕很新鮮的建筑。
A、沒有攻擊性的輪廓
首先要考慮的是從建筑形體上就杜絕對(duì)舊建筑的壓迫影響。
舊建筑本身為坡屋頂立方體——也就是有棱有角。由于新建筑的外露體量不可能比舊建筑小，所以任何的棱角都會(huì)與舊建筑產(chǎn)生對(duì)抗，那么完全沒棱角也是最沒攻擊性的形狀就只剩下圓形了。
B、最大化的公共空間
作為環(huán)境優(yōu)美的公園里唯一的新建筑，提供足夠多的公共交流空間是甲方不說你也不能裝作看不見的需求。
但公共空間說是沒啥正經(jīng)功能，但也不是可以無限擴(kuò)大的——
功能區(qū)800米外的邊庭有什么用?舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?
那么問題來了：
怎么樣才能在可控范圍內(nèi)獲得最大的公共空間呢?
這里需要轉(zhuǎn)換一下思路，我們可以先將它整體看作是一個(gè)公共空間，通過確定功能房間的面積來支撐起圓形平面的輪廓。
如果我們將功能區(qū)作為一個(gè)方盒子插入，就得到一個(gè)四周都有邊庭的內(nèi)部空間。
但這是最大化的公共空間嗎?
顯然不是。
因?yàn)檫€可以開中庭。
所以我們將功能空間做成筒狀進(jìn)一步撐大圓形。
這樣就得到了由一堆方形筒堆疊生成的內(nèi)部空間。
C、增強(qiáng)空間凝聚力
但這樣的空間使功能之間過于割裂，所以旋轉(zhuǎn)方形筒增強(qiáng)凝聚力。
根據(jù)外部環(huán)境、入口位置等調(diào)整方形筒之間的角度。
同時(shí)也獲得了更多的公共活動(dòng)平臺(tái)。
上層的公共活動(dòng)空間變成了與功能體塊搭接出的平臺(tái)，他們擁有最好的視野范圍，可以看見兩個(gè)方向的外部景色和多方向的內(nèi)部視野。
對(duì)于功能用房來說，整個(gè)功能體塊增加了兩邊的視野范圍。以及由于它和外部環(huán)境之間多了一層公共空間，因而還獲得了內(nèi)部視野范圍。
相當(dāng)于看得更“遠(yuǎn)“。
D、柱網(wǎng)已經(jīng)不可能了
加入垂直交通系統(tǒng)。
錯(cuò)動(dòng)的方形筒使規(guī)整柱網(wǎng)變成不可能了，所以采用剪力墻承重。
將結(jié)構(gòu)隱藏在了這些方形筒當(dāng)中。每個(gè)方形筒主要是剪力墻承重，各個(gè)盒子的連接處為荷載轉(zhuǎn)換處，架空部分可看作懸挑結(jié)構(gòu)和大跨結(jié)構(gòu)。
E、很輕很透明的表皮
從表皮上對(duì)建筑進(jìn)行最后的“隱身”。
加入透明輕薄的格柵紋理表皮，完成整個(gè)建筑。
這就是DATA Architectes 參加Serlachius博物館擴(kuò)建項(xiàng)目的投標(biāo)方案。
一個(gè)書寫規(guī)范的答案。
這個(gè)方案真是做的好有道理，但就是——沒!中!標(biāo)!
我們說過了，投標(biāo)不是考試，沒人按步驟給你分。
中標(biāo)的關(guān)鍵是你能不能猜中甲方的棋!
再回想一下這個(gè)項(xiàng)目的任務(wù)書，
DATA分解成三個(gè)問題好像也沒錯(cuò)，
但總結(jié)出一個(gè)問題才是破局的關(guān)鍵——
怎么做一個(gè)又大又看不見同時(shí)又可以成為新景觀的建筑?
答案是不是已經(jīng)呼之欲出了，
因?yàn)橛幸环N建筑叫
地!景!
中標(biāo)的正是由MS_XI設(shè)計(jì)的地景方案，
已經(jīng)建成了。
設(shè)計(jì)的本質(zhì)是解決問題，
你不是不會(huì)解決問題，
而是找不到問題解決。
或者說，你固執(zhí)的用自己或習(xí)慣或喜歡或擅長(zhǎng)的設(shè)計(jì)答案硬往不同的建筑題目里套，
你不是笨，
只是太軸。
條條大路通羅馬，
但羅馬人筑了城墻鎖了門。
而你，
找到鑰匙了嗎?
我們總會(huì)誤以為一生的工作時(shí)間很長(zhǎng)，但其實(shí)在這三四十年里，屬于自己上臺(tái)表演的時(shí)間只有那么短短幾年。幾年一過，已經(jīng)是別人的舞臺(tái)。
你的第一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷還記得么?老師是L還是W?
如果有一天你帶實(shí)習(xí)生，你會(huì)是L還是W呢?
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