注安先學(xué)哪一科比較好?學(xué)習(xí)順序是什么
注安先學(xué)哪一科比較好
1、先看基礎(chǔ)科目
(1)先看容易掌握的,后看難掌握的;
(2)根據(jù)歷年安全工程師考試各科目章節(jié)分值分布,先看分?jǐn)?shù)多的重點章節(jié),后看分?jǐn)?shù)少的次要章節(jié);
(3)建議學(xué)習(xí)順序是:《法律法規(guī)》、《生產(chǎn)管理》、《生產(chǎn)技術(shù)》。還要記得二八法則,80%的分?jǐn)?shù),一定是你在20%的時間里掙到的,所以要先學(xué)習(xí)重要的、分?jǐn)?shù)分布較多的章節(jié),這樣才能在考試中盡量多的得分。
2、再看專業(yè)實務(wù)
《專業(yè)實務(wù)》主要列舉了安全生產(chǎn)實際工作中有關(guān)危害辨識、事故預(yù)防、事故應(yīng)急救援、事故原因分析和調(diào)查處理等內(nèi)容??荚嚪挚陀^題和主觀題兩種,我們要保證客觀題穩(wěn)拿分,主觀題盡量拿分。
主觀題型考核的是考生們對知識的整理把握和語言組織能力,是有一定的規(guī)律可循的。所以大家要在平常的練習(xí)中,歸納答題的模板,對答案進(jìn)行分析。對于一些通用的句子可以記下來,以便不時之需。
注安學(xué)習(xí)順序
中級注冊安全工程師備考學(xué)習(xí)順序:法規(guī)、管理、技術(shù)、實務(wù)
一年考4科:
備考應(yīng)遵循,先公共課再專業(yè)課的順序進(jìn)行。其中公共課的學(xué)習(xí)以《安全法規(guī)》優(yōu)先,因為安全法規(guī)作為安全工程師考試的基礎(chǔ),建議考生先學(xué)習(xí)安全法規(guī)了解安全生產(chǎn)相關(guān)要求,再進(jìn)行安全管理科目的學(xué)習(xí),安全管理科目與安全法規(guī)科目關(guān)聯(lián)性較大,先法規(guī)再管理的學(xué)習(xí)順序更易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。技術(shù)科目主要涉及機械、電氣、特種設(shè)備、防火防爆、?;肺宕蟀鍓K的專業(yè)技術(shù)知識,且與法規(guī)及管理科目關(guān)聯(lián)性較小,所以建議在學(xué)完法規(guī)與管理對安全生產(chǎn)工作的要求與工作內(nèi)容有一定了解后,再對安全技術(shù)科目進(jìn)行學(xué)習(xí)。要保證學(xué)習(xí)效果,每科要至少投入100小時的學(xué)習(xí)時間。
一年考2科(兩年考4科):
4科備考對于學(xué)習(xí)時間要求較多,對于工作較忙,學(xué)習(xí)時間較少的同學(xué)們也推薦分2年,每年2科的方式進(jìn)行備考。以其他安全為例:建議第一年學(xué)習(xí)法規(guī)+管理,第二年學(xué)習(xí)技術(shù)+實務(wù)。因為法規(guī)科目是注冊安全工程師考試的基礎(chǔ),它提供了理論和實踐指導(dǎo),幫助考生全面掌握安全管理知識,能確保其在實踐工作中遵守法律法規(guī)的前提下去保障人員和財產(chǎn)的安全。而安全生產(chǎn)管理科目則是一門圍繞現(xiàn)行現(xiàn)行法律規(guī)范的開展安全生產(chǎn)管理工作的法規(guī)應(yīng)用科目。兩個科目的關(guān)聯(lián)度較高,適合一起學(xué)習(xí)。到了第二年,再學(xué)習(xí)技術(shù)和其他安全實務(wù),其他安全實務(wù)是將管理和技術(shù)的知識進(jìn)行一個柔和的綜合案例分析,在學(xué)習(xí)其他安全實務(wù)的過程中,老師會對管理類的案例分析技巧進(jìn)行深入講解,但是涉及技術(shù)方面的客觀題知識點有一些可能需要在學(xué)習(xí)技術(shù)科目的時候進(jìn)行補足,所以第二年將其他安全實務(wù)與安全生產(chǎn)技術(shù)科目搭配學(xué)習(xí)是非常好的一個選擇,兩者之前也存在必要的聯(lián)動關(guān)系。
其他情況(剩1科或剩2科):
參加過考試有基礎(chǔ)還有只剩下一科或者二科的單科學(xué)員,在新的一年里,著重對失利的科目進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí),首要工作就是結(jié)合題庫真題的參考答案將自己失分的知識點進(jìn)行總結(jié),這些曾經(jīng)的路障都是我們新學(xué)期的目標(biāo),找到自身的痛點帶入新一年的學(xué)習(xí)中,會的知識點進(jìn)行二次溫習(xí),記得更牢。不會的知識點重點突破,打破自身枷鎖。 無論目標(biāo)是哪種情況,都要牢記學(xué)習(xí)就是一個反復(fù)的過程,在這個過程中不斷查漏補缺,補足自身缺陷。
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