護(hù)士職業(yè)生涯中期階段特征及應(yīng)對(duì)策略_護(hù)士職業(yè)生涯階段分析

更新時(shí)間：2016-02-16 15:28:03 來(lái)源：環(huán)球網(wǎng)校

瀏覽

執(zhí)業(yè)護(hù)士報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

摘要　　護(hù)士職業(yè)生涯以年齡為界，分為早期、中期、后期三個(gè)階段，針對(duì)不同階段特征該如何應(yīng)對(duì)?各階段的完成標(biāo)志又是什么?下面環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)網(wǎng)準(zhǔn)備護(hù)士職業(yè)生涯中期階段特征及應(yīng)對(duì)策略_護(hù)士職業(yè)生涯階段分析，希望對(duì)大家有

　　護(hù)士職業(yè)生涯以年齡為界，分為早期、中期、后期三個(gè)階段，針對(duì)不同階段特征該如何應(yīng)對(duì)?各階段的完成標(biāo)志又是什么?下面環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)準(zhǔn)備護(hù)士職業(yè)生涯中期階段特征及應(yīng)對(duì)策略_護(hù)士職業(yè)生涯階段分析，希望對(duì)大家有幫助。

　　相關(guān)推薦：護(hù)士職業(yè)發(fā)展方向都有哪些？

　　職業(yè)生涯中期階段(31歲～40歲)

　　成長(zhǎng)期

　　此期約在從業(yè)9 年～15 年,年齡31 歲～40 歲。(環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)提供護(hù)士職業(yè)生涯中期階段特征及應(yīng)對(duì)策略相關(guān)內(nèi)容)如果在職業(yè)生涯早期護(hù)士個(gè)人能順利的找準(zhǔn)職業(yè)錨,進(jìn)行自我定位,那么在這個(gè)階段就能較順利地發(fā)展。

　　拓展期

　　從業(yè)16 年～25 年進(jìn)入拓展期,年齡41 歲～50歲。這是在業(yè)務(wù)成熟、社會(huì)關(guān)系網(wǎng)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上開始尋找新的突破的時(shí)期。

　　成長(zhǎng)期階段特征

　　護(hù)士個(gè)人職業(yè)能力穩(wěn)步提高,責(zé)任心增強(qiáng),已基本適應(yīng)了職業(yè)環(huán)境,焦慮不安、無(wú)所適從的情緒有所緩解,抵抗挫折能力也得到了提高,能夠接受比較重要的工作任務(wù),能比較周全的思考、處理問(wèn)題,已成為工作中的骨干。參與到教學(xué)和管理崗位中。

　　應(yīng)對(duì)策略

　　作為護(hù)士本人應(yīng)重新進(jìn)行自我定位,合理安排事業(yè)與家庭,抽出時(shí)間參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),擴(kuò)展自己的知識(shí)面,進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)適與休整,給自己回顧、思考、總結(jié)的機(jī)會(huì),以維持職業(yè)工作、家庭生活和自我發(fā)展三者之間的均衡。

　　階段發(fā)展完成標(biāo)志

　?、倬ū究剖业臉I(yè)務(wù),能獨(dú)立完成臨床教學(xué)任務(wù);

　?、趨⒓舆^(guò)省級(jí)、國(guó)家級(jí)的學(xué)術(shù)交流,發(fā)表較高水平的論文;

　?、蹍⒓舆^(guò)相關(guān)書籍的編寫工作;

　　④擁有可靠的獲取本專業(yè)信息的渠道;

　?、菥邆渲鞴茏o(hù)師(副主任護(hù)師)的職業(yè)要求,部分人成為護(hù)士長(zhǎng)、責(zé)任組長(zhǎng)、總帶教老師等;

　?、奕〉酶咭患?jí)的學(xué)歷。

　　以上是環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)整理護(hù)士職業(yè)生涯中期階段特征及應(yīng)對(duì)策略_護(hù)士職業(yè)生涯階段分析。更多資訊敬請(qǐng)關(guān)注環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)執(zhí)業(yè)護(hù)士頻道。

護(hù)士資格證考試護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向分析|就業(yè)方向|執(zhí)業(yè)護(hù)士就業(yè)崗位

護(hù)士資格證考試護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向-醫(yī)院|護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向|就業(yè)崗位

學(xué)校-護(hù)士資格證考試護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向之一|護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向|就業(yè)崗位

環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)友情提示：如果您在此過(guò)程中遇到任何疑問(wèn)，請(qǐng)登錄環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試論壇，隨時(shí)與廣大考生朋友們一起交流!

　　相關(guān)推薦：護(hù)士職業(yè)發(fā)展方向都有哪些？

　　拓展期階段特征

　　護(hù)士可以說(shuō)都是不同程度的資深護(hù)理人員,她們擁有豐富的臨床工作經(jīng)驗(yàn),事業(yè)上和生活上都經(jīng)歷了許多風(fēng)雨,人生體驗(yàn)豐富,在家庭、事業(yè)中的地位遠(yuǎn)比前兩個(gè)階段牢固,但是精力與進(jìn)取心已遠(yuǎn)不如前了。

　　主要問(wèn)題　職業(yè)疲乏

　　在已熟悉工作環(huán)境和組織運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制時(shí),(環(huán)球網(wǎng)校醫(yī)學(xué)考試網(wǎng)提供護(hù)士職業(yè)生涯中期階段特征及應(yīng)對(duì)策略相關(guān)內(nèi)容)護(hù)士常常會(huì)遭遇職業(yè)疲乏。從職業(yè)生涯管理的角度來(lái)說(shuō),由于長(zhǎng)期從事同樣的工作,如果找不到新的興奮點(diǎn),工作對(duì)于他們來(lái)說(shuō)已不再富有挑戰(zhàn)性,他們對(duì)工作已不再有進(jìn)取心,生活重心將發(fā)生轉(zhuǎn)移,從以事業(yè)為重心,轉(zhuǎn)向以家庭、自我為中心。

　　應(yīng)對(duì)策略

　　保持積極、樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài),重新認(rèn)識(shí)環(huán)境、評(píng)估自我,尋找新挑戰(zhàn),保持職業(yè)新鮮感,使自己能更快樂(lè)的生活和工作。護(hù)理管理者應(yīng)針對(duì)此階段護(hù)士的職業(yè)特點(diǎn),合理用人,揚(yáng)其長(zhǎng)避其短,進(jìn)行工作輪換,提供新的、富有挑戰(zhàn)性的工作,以激發(fā)其工作熱情和積極性。

　　階段發(fā)展完成標(biāo)志

　?、俪蔀榕R床護(hù)理老師,具備副主任護(hù)師或主任護(hù)師的職業(yè)水平;

　?、诎l(fā)表高質(zhì)量的、引起業(yè)內(nèi)重視的論文;

　?、鄢霭鎸W(xué)術(shù)專著;

　　④獲得省級(jí)、國(guó)家級(jí)甚至更高級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì);

　　⑤部分人晉升為護(hù)理部主任或護(hù)理副院長(zhǎng)。

護(hù)士資格證考試護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向分析|就業(yè)方向|執(zhí)業(yè)護(hù)士就業(yè)崗位

護(hù)士資格證考試護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向-醫(yī)院|護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向|就業(yè)崗位

學(xué)校-護(hù)士資格證考試護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向之一|護(hù)理專業(yè)就業(yè)方向|就業(yè)崗位

編輯推薦

分享到：編輯：蘭蘭

上一篇：護(hù)士職業(yè)生涯早期階段特征及應(yīng)對(duì)策略