當(dāng)前位置: 首頁 > 自學(xué)考試 > 自學(xué)考試備考資料 > 2010年自考心理衛(wèi)生與心理咨詢資料(5)

2010年自考心理衛(wèi)生與心理咨詢資料(5)

更新時間:2010-06-21 15:29:10 來源:|0 瀏覽0收藏0

自學(xué)考試報名、考試、查分時間 免費短信提醒

地區(qū)

獲取驗證 立即預(yù)約

請?zhí)顚憟D片驗證碼后獲取短信驗證碼

看不清楚,換張圖片

免費獲取短信驗證碼

  第五章 青春期與青年心理衛(wèi)生

  自我意識是指人對于自己以及自己和周圍關(guān)系的一種認識,包括自我觀察、自我評價、自我體驗、自我控制及自我調(diào)節(jié)等形式。

  青春期自我意識的特點(簡答)

  1、 他們表現(xiàn)變得不再像兒童時期那樣天真和順從,自以為已經(jīng)長大成人,要按自己的意志行事,用自己的觀點和想法獨立生活,竭力擺脫家長的管束,還往往自以為是。稱之為“斷乳期心理”。

  2、 表現(xiàn)為對他人的評價很敏感,對成人依然把他們當(dāng)小孩看尤其反感。常常為瑣碎小事與家長頂撞爭執(zhí),開始出現(xiàn)兩代人之間的心理“代溝”。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  3、 與渴望獨立的愿望相反,剛從兒童時代過來的青少年還有依賴父母的需要。

  青春期的性意識特點:(簡答)

  1、 他們表面上是男女之間界限分明,內(nèi)心卻都懷著對異性的神秘感,渴望并想像去接近對方;

  2、 表面上互相回避疏遠,實際上卻在敏銳地注意著對方的舉止言行和身體變化;

  3、 表面上在異性面前拘謹、羞澀,實際上卻常用愛美、愛打扮、出風(fēng)頭、冒險行為甚至惡作劇來招引異性對自己的注意。

  論述青春期心理衛(wèi)生的內(nèi)容(論述)

  1、 正確引導(dǎo)自我意識。

  A、 針對青少年獨立意識的發(fā)展傾向,父母應(yīng)尊重他們的正確意見,經(jīng)常進行雙向心理交流,理解他們真實的內(nèi)心世界,縮小“心理代溝”;

  B、 在遵守學(xué)校紀律的前提下,老師應(yīng)尊重青少年的獨立和創(chuàng)造性。

  2、 開展科學(xué)的性教育。要有步驟、有系統(tǒng)地向青少年介紹科學(xué)的性知識,讓他們正確認識性生理和性心理的本質(zhì),建立健康的兩性交往關(guān)系,消除性迷惑、性心理障礙,糾正在性問題上存在的各種錯誤觀念和做法。

  3、 引導(dǎo)青少年正確處理人際關(guān)系。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  A、 在青少年期的人際關(guān)系中,首先是與父母師長的關(guān)系,而這種關(guān)系也存在顯而易見的矛盾沖突,如前面所說的“代溝現(xiàn)象”和“逆反心理”。父母師長既要注意青少年的不足,又要發(fā)揮他們的長處;既要幫助他們發(fā)現(xiàn)問題,又要協(xié)助他們解決問題。對青少年的指導(dǎo)要符合心理衛(wèi)生原則:多獎勵,少懲罰。

  B、 同學(xué)和朋友之間的關(guān)系是青少年在社會交往中非常重要的社會關(guān)系。父母和老師應(yīng)關(guān)心他們交朋友的情況,并敏銳地發(fā)現(xiàn)問題,及時進行疏導(dǎo)。

  4、 消除學(xué)習(xí)壓力過大的消極影響。學(xué)習(xí)問題會影響學(xué)生的心理健康,同樣,心理健康狀況也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)過程;好的心理狀態(tài)有利于學(xué)習(xí),不佳的心理狀態(tài)會妨礙學(xué)習(xí),這是大家非常明了的道理。因此,幫助和指導(dǎo)青少年處理好學(xué)習(xí)問題,也是青少年心理衛(wèi)生工作的重要內(nèi)容。

  5、 注意青少年早期的心理障礙并及時予以糾正。

  A、 由于青少年的獨立意識、閉鎖心理以及家長和老師可能出現(xiàn)的疏忽,有時很難覺察或確定他們是否面臨嚴重的心理問題。

  B、 只要你有理由懷疑你的孩子或?qū)W生需要進行心理狀況的評估,那么就應(yīng)該立刻采取行動——請求老師的幫助。

  情感發(fā)展和現(xiàn)實的矛盾(選擇/填空)

  1、 心理閉鎖與渴望理解的矛盾;

  2、 獨立性與依賴性的矛盾;

  3、 情緒與理智的矛盾;

  4、 理想與現(xiàn)實的矛盾。

  自卑也與自我有關(guān),它是指人們對自己的能力、品質(zhì)等自身因素評價偏低的心理狀態(tài)。

  自卑心理的產(chǎn)生主要源于心理上消極的自我暗示,它表現(xiàn)為:(簡答)

  1、 挫折性自卑心理。有些人原先無明顯自卑心理,由于生活道路上遭受挫折、失敗,而懷疑自己的能力,萌發(fā)自卑心理。

  2、 生理上的某些缺陷引起的自卑。有些青少年由于先天或后天的原因,因而感到精神壓力大,自怨自艾,輕視自己,不敢與人主動交往或接受友誼。

  3、 認識性自卑心理。有些青年總認為自己的學(xué)業(yè)、工作、經(jīng)濟條件、出身、性別,甚至“處處都不如別人”,對整個自我都是消極的認識,從而導(dǎo)致自卑心理。

  人際交往中的心理衛(wèi)生問題(選擇)

  從心理衛(wèi)生的角度看,良好的人際關(guān)系可以滿足人們的下列心理需要:

  1、 獲得安全感;

  2、 滿足歸屬感;

  3、 提高自尊心;

  4、 增強力量感;

  5、 獲得友誼和他人的幫助。

·2010年4月自學(xué)考試成績查詢時間及方式匯總

·2010年各地7、10月自學(xué)考試報名匯總

更多信息請訪問:自學(xué)考試頻道    自學(xué)考試論壇    自學(xué)考試博客圈

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

自學(xué)考試資格查詢

自學(xué)考試歷年真題下載 更多

自學(xué)考試每日一練 打卡日歷

0
累計打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計用時3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動課堂APP 直播、聽課。職達未來!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部