小學(xué)教育學(xué)筆試重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料之小學(xué)教育

　　【摘要】2016年教師資格證報(bào)名時(shí)間為1月13日-19日，為了幫助考生更好復(fù)習(xí)，環(huán)球網(wǎng)校小編誠(chéng)意整理《小學(xué)教育學(xué)筆試重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料之教育》，供學(xué)員復(fù)習(xí)，希望大家喜歡。

　　1.我國(guó)小學(xué)教育的歷史發(fā)展

　　小學(xué)教育通常(環(huán)球網(wǎng)校小編建議考生,注意重點(diǎn)內(nèi)容加強(qiáng)記憶)是指一個(gè)國(guó)家學(xué)制中第一個(gè)階段的教育，也稱(chēng)初等教育，教育對(duì)象一般為6歲～l2歲的兒童。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，是對(duì)全體公民實(shí)施基本普通文化知識(shí)的教育，是培養(yǎng)公民基本素質(zhì)的教育。

　　(1) 我國(guó)古代的小學(xué)教育

　　我國(guó)的小學(xué)產(chǎn)生于殷周時(shí)代。

　　(2) 我國(guó)近現(xiàn)代的小學(xué)教育

　　1878年，張煥綸所翻辦的上海正蒙書(shū)院內(nèi)附設(shè)的小班，是近代小學(xué)的開(kāi)端。1904年，清政府頒布了《奏定初等小學(xué)堂章程》。規(guī)定設(shè)初等小學(xué)堂，并規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。1840年以后，我國(guó)的小學(xué)教育有了較大的發(fā)展。發(fā)展變化的基本特征是：

　?、僦鸩矫鞔_了小學(xué)教育為普通教育、義務(wù)教育的性質(zhì)。②學(xué)制改革逐漸向世界其他國(guó)家靠近，采用修業(yè)年限為6年的“4-2，學(xué)制。③逐步明確小學(xué)教育是為培養(yǎng)合格公民打基礎(chǔ)的教育。?從小學(xué)學(xué)堂到小學(xué)校都有了公立和私立兩類(lèi)。

 

　　(3)新中國(guó)成立以后的小學(xué)教育

　　新中國(guó)成立之后，從1986年開(kāi)始推行九年義務(wù)教育。

　　2.義務(wù)教育

　　(1)義務(wù)教育的概念

　　義務(wù)教育是指國(guó)家采用法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭都必須予以保證的帶有強(qiáng)制性的國(guó)民教育。

　　(2)義務(wù)教育的法律保證

　　《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《義務(wù)教育法》)是實(shí)施義務(wù)教育的法律保證。

　　3.《義務(wù)教育法》的基本內(nèi)容與實(shí)施

　　《義務(wù)教育法》對(duì)義務(wù)教育的指導(dǎo)思想、實(shí)施對(duì)象及年限、學(xué)制、管理體制、辦學(xué)條件、各方應(yīng)履行的責(zé)任與義務(wù)等方面作了具體的規(guī)定。

　　(1)義務(wù)教育的指導(dǎo)思想

　　“義務(wù)教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，努力提高教育質(zhì)量，是兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。”

　　(2)義務(wù)教育的實(shí)施對(duì)象及年限

　　凡年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，均為適齡義務(wù)教育學(xué)生;條件不具備的地區(qū)，兒童的入學(xué)年齡可推遲到7周歲;網(wǎng)盤(pán)國(guó)義務(wù)教育的年限為9年。

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　　(3)義務(wù)教育的學(xué)制

　　“義務(wù)教育可以分為初等教育和初級(jí)中等教育2個(gè)階段。”我國(guó)義務(wù)教育的學(xué)制年限通常有“六三學(xué)制”“五四學(xué)制”“九年一貫制”

　　(4)義務(wù)教育的管理體制

　　我國(guó)義務(wù)教育實(shí)行國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)，地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理的管理體制。

　　4.小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位

　　(1)普及性;(2)基礎(chǔ)性;(3)強(qiáng)制性。

　　5.教育目的的概念

　　廣義的小學(xué)教育目的是指人們對(duì)受教育者的期望，即人們希望受教育者通過(guò)教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產(chǎn)生怎樣的結(jié)果。狹義的小學(xué)教育目的是國(guó)家對(duì)在小學(xué)中培養(yǎng)什么樣的人才的總要求。

　　小學(xué)教育目的具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和評(píng)價(jià)作用。

　　6.制定小學(xué)教育目的的依據(jù)

　　(1)特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景;

　　(2)少年兒童身心發(fā)展的規(guī)律;

　　(3)人們的教育理想。

　　7.我國(guó)小學(xué)教育目的表述

　　1999年6月，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布了《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《決定》)，《決定》提出教育要“以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。

　　8.全面推進(jìn)素質(zhì)教育

　　(1)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育;

　　(2)素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育;

　　(3)素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的教育。

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