2016年小學(xué)綜合素質(zhì)高頻考點(diǎn)之概括中心意思

　　【摘要】有的文章，雖然有概括力強(qiáng)的語句，但與試題要求歸納的角度并不一致。具體內(nèi)容見下文《2016年小學(xué)綜合素質(zhì)高頻考點(diǎn)之概括中心意思》。環(huán)球網(wǎng)校誠意整理小學(xué)教師資格考試資料，助力考生復(fù)習(xí)，海量免費(fèi)資料，盡在環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道。提醒，2016上半年教師資格考試時(shí)間為3月12日，準(zhǔn)考證需提前一周打印，請考生不要錯(cuò)過時(shí)間。

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　　歸納內(nèi)容要點(diǎn)。概括中心意思

　　《現(xiàn)代漢語詞典》中對“要點(diǎn)”的解釋是“話或文章的主要內(nèi)容”。材料的內(nèi)容要點(diǎn)，就是指材料的主要內(nèi)容，或者說是材料內(nèi)容的精要之處。一般來說，一篇文章的每一個(gè)段落都相對集中的表達(dá)一個(gè)意思，即段落大意，這就是全文的內(nèi)容要點(diǎn)，多個(gè)內(nèi)容要點(diǎn)的組合就是全文的中心。

　　(一)歸納內(nèi)容要點(diǎn)的途徑

　　1.找出相關(guān)的概括性語句

　　在具體的材料中，概括性的語句與具體的敘述描寫是相互依存、相互作用的。因此尋找概括性語句來概括內(nèi)容要點(diǎn)，是最重要的途徑。材料中局部內(nèi)容要點(diǎn)的歸納，一般也可以運(yùn)用這一方法。

　　2.提取精要，獨(dú)立歸納

　　有的文章，雖然有概括力強(qiáng)的語句，但與試題要求歸納的角度并不一致;也有一些文學(xué)作品并沒有相應(yīng)的概括語句。遇到這樣的情況，我們根據(jù)要求，認(rèn)定范圍、提取精要，用自己的語言獨(dú)立總結(jié)。

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　　(二)歸納內(nèi)容要點(diǎn)應(yīng)該注意的問題

　　歸納內(nèi)容要點(diǎn)的前提是對文章內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解，對文章的寫作思路有清晰的判斷。在此基礎(chǔ)上還應(yīng)注意兩點(diǎn)：

　　1.盡可能用原文中的詞語歸納

　　盡可能用原文中的重要詞語組織答案，避免過度臆斷或揣度，這樣可以防止歸納的不準(zhǔn)確。

　　2.防止要點(diǎn)遺漏

　　防止要點(diǎn)遺漏的方法，就是對相關(guān)文字作層次分析。在無字?jǐn)?shù)限定的情況下，盡量多寫要點(diǎn)，保證答案完整。

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