2016教師資格保教知識與能力重點之幼兒動作發(fā)展的特點
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幼兒動作發(fā)展的特點
1.從上到下
兒童動作作發(fā)展。身體上部的發(fā)展先于身體下部的發(fā)展。從頭部到下部，從上肢到下肢逐漸發(fā)展。
2.從大到小
這是指兒童最初發(fā)展起來的是與大肌肉相聯(lián)系的動作，逐漸發(fā)展到與小肌肉相聯(lián)系的動作。如兒童手的動作的發(fā)展，先發(fā)展的是與手臂大肌肉相聯(lián)系的伸臂，以后逐漸發(fā)展起來與手指小肌肉相聯(lián)系的抓、握、拿等動作。
3.從簡單到復雜
兒童最初的動作，是身體個別部分的簡單動作，如伸伸手、踢踢腳、轉頭等，逐漸發(fā)展到同時轉頭、伸手、手眼協(xié)調地拿取物體，進一步發(fā)展到能從事由多種動作組成的游戲活動。
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【摘要】動作的不隨意性和隨意性，是從動作的主動性和目的性來區(qū)別的。2016上半年教師資格考試時間為3月12日，準考證提前一周打印，在最后還有兩周多的時間，環(huán)球網校小編誠意整理了《2016教師資格保教知識與能力重點之幼兒前期》，幫助考生復習，希望大家都能取得好成績。
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4.從不隨意到隨意
動作的不隨意性和隨意性，是從動作的主動性和目的性來區(qū)別的。兒童的動作，最初是不隨意動作，無目的、由客觀刺激引起，加頭隨著光線的方向轉動，有東西接觸兒童的手，兒童的手就去抓摸。以后，隨意動作逐漸發(fā)展起來，這時客觀刺激不在眼前或沒有直接接觸兒童，動作也會出現(xiàn)，而且通過動作，主動地、有目的地去接觸事物，認識事物。如兒童在“藏貓”的活動中，主動地把頭轉來轉去尋找“貓”。這就是一種隨意動作。
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