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中學(xué)教育知識與能力簡答題之學(xué)生文化的成因

更新時(shí)間:2016-02-23 14:45:08 來源:環(huán)球網(wǎng)校 瀏覽467收藏186

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  簡述學(xué)生文化的成因。

  【環(huán)球網(wǎng)校老師整理的參考答案】(1)學(xué)生個(gè)人的身心特征。(2)同伴群體的影響。(3)師生的交互作用。(4)家庭社會經(jīng)濟(jì)地位。(5)社區(qū)的影響。

  簡述美育的基本任務(wù)。

  【環(huán)球網(wǎng)校老師整理的參考答案】(1)傳遞審美知識,提高學(xué)生感受美的能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力和審美的情趣。(3)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美的能力。(4)教育不僅僅是藝術(shù)教育,也不僅僅限于運(yùn)用各種美去進(jìn)行教育,更是指把一種精神滲透于整個(gè)教育教學(xué)中去,使教育的過程成為一種審美過程。

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  簡述課程設(shè)計(jì)的意義和基本要求。

  【環(huán)球網(wǎng)校老師整理的參考答案】(1)產(chǎn)生新的課程方案。(2)對現(xiàn)有課程進(jìn)行修改和重新組織。(3)合目的性。(4)合科學(xué)性。(5)合發(fā)展性。

  簡述促進(jìn)知識概括的主要方法。

  【環(huán)球網(wǎng)校老師整理的參考答案】有效地促進(jìn)知識概括的主要方法有:(1)配合運(yùn)用正例和反例。概括的目的在于區(qū)分事物的本質(zhì)和非本質(zhì),抽取事物的本質(zhì)要素,拋棄事物的非本質(zhì)要素。因此,教師在指導(dǎo)學(xué)生概括時(shí),不僅要注意抽取本質(zhì)的一面,也要注意拋棄非本質(zhì)的一面。為此,必須配合使用概念或規(guī)則的正例和反例。(2)提供變式。理性概括是通過對感性知識的加工改造而完成,感性知識的獲得是把握事物本質(zhì)的基礎(chǔ)和前提。因此,在教學(xué)實(shí)際中,要提高概括的成效,必須給學(xué)生提供豐富而全面的感性知識,必須注意變式的正確運(yùn)用。(3)科學(xué)地進(jìn)行比較。概括過程即思維過程,也就是在分析綜合的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較,在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行抽象概括。因此,區(qū)分對象的一般與特殊以及本質(zhì)與非本質(zhì)的比較過程,對于知識的概括具有非常重要的意義。(4)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺地概括。為了促進(jìn)知識的獲得,在實(shí)際的教學(xué)情境中,教師應(yīng)該啟發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自覺地概括,鼓勵(lì)學(xué)生自己去總結(jié)原理、原則,盡量避免一開始就要求學(xué)生記憶或背誦。

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