2013年教師資格小學(xué)教育學(xué)：影響身心發(fā)展的因素及作用

　　(1)遺傳及其作用

　　遺傳是指從上代繼承下來的解剖生理上的特點，這些生理特點也叫遺傳素質(zhì)。遺傳是個體發(fā)展的物質(zhì)前提。它的作用表現(xiàn)在：

　　①遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能

　?、谶z傳素質(zhì)的差異是造成個體間個別差異的原因之一

　　③遺傳素質(zhì)的成熟制約身心發(fā)展的水平及階段

　?、苓z傳素質(zhì)僅為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提，而不能決定人的發(fā)展

　　(2)環(huán)境及其作用

　　人是在一定的環(huán)境中生存和發(fā)展的，環(huán)境在很大程度上決定著人的發(fā)展。環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個方面。人接受環(huán)境的影響不是消極的、被動的，而是積極的、能動的。

　　環(huán)境對人的作用表現(xiàn)在：

　?、侪h(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實

　　②環(huán)境決定人的發(fā)展方向、水平、速度和個別差異

　　(3) 學(xué)校教育及其作用

　?、賹W(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用

　　教育包括家庭教育、社會教育、學(xué)校教育。學(xué)校教育對人的影響巨大而深遠(yuǎn)，原因是：

　　1 學(xué)校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動

　?、?qū)W校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的，相對而言效果較好

　?、髮W(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素

　　②學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上的獨特功能

　　1學(xué)校教育對個體發(fā)展作出社會性規(guī)范

　?、?qū)W校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能

　?、髮W(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值

　?、魧W(xué)校具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

　　(4)個體在社會實踐中主觀能動性的巨大作用

　　個體的實踐活動是個體發(fā)展得以實現(xiàn)，從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。個體的實踐活動體系中第一層次的活動是人作為生命體進(jìn)行的生理活動。第二層次是個體的心理活動，最基本的是認(rèn)知活動。第三層次是社會實踐活動，是人與環(huán)境之間最富有能動性的交換活動，是一種能量的交換，體現(xiàn)了人的主動選擇。

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