2019年一級人力資源管理師課堂練習(xí)一(3)

多項選擇題

1.創(chuàng)新( innovation)包含的因素有( )

A.目的性 B.規(guī)律性 C.變革性 D.新穎性 E.發(fā)展性

參考答案：ABCDE

2.創(chuàng)造( creativation)的特征是( )。

A.目的性 B.變革性 C.社會性 D.首創(chuàng)性 E.獨創(chuàng)性

參考答案：DE

3.常見的思維障礙有( )。

A.習(xí)慣性思維障礙 B.直線型思維障礙 C.權(quán)威型思維障礙

D.從眾型思維障礙 E.書本型思維障礙

參考答案：ABCDE

4.書本型思維障礙的特征是( )。

A.迷信書本上的理論 B.習(xí)之敢提出質(zhì)疑 c.不能糾正前人的失誤

D.不能探索新的領(lǐng)域 E.不主動解決困難

參考答案：ABCD

5.麻木型思維障礙的表現(xiàn)為( )。

A.對生活、工作中的問題習(xí)以為常 B.精力不集中，思想不活躍

C.行動不敏捷，不能抓住機(jī)遇 D.不會主動尋找困難，迎接挑戰(zhàn) E.不能實現(xiàn)創(chuàng)新

參考答案：ABCDE

6.聯(lián)想思維的類型包括( )。

A.接近聯(lián)想 B.相似聯(lián)想 C.對比聯(lián)想 D.因果聯(lián)想 E.評估聯(lián)想

參考答案：ABCD

7.聯(lián)想思維與想象思維的主要區(qū)別是( )。

A.聯(lián)想只能在已存入記憶系統(tǒng)的表象之間進(jìn)行，而想象則可以超出已有的記憶表象范圍

B.想象可以產(chǎn)生新的記憶表象，而聯(lián)想不能

C.聯(lián)想思維的操作過程是一維的、線性的、單向的，想象思維則可以盡多維的、立體的、全方位的

D.聯(lián)想思維的活動空間是封閉的、有限的，想象思維的活動空間則是開放的、無限的

E.想象思維的結(jié)果可以超越現(xiàn)實，聯(lián)想思維的結(jié)果不能超越現(xiàn)實

參考答案：ABCDE

8.邏輯思維在創(chuàng)新中的積極作用有( )。

A.發(fā)現(xiàn)問題 B.直接創(chuàng)新 C.篩選設(shè)想 D.評價成果 E.推廣應(yīng)用，總結(jié)提高

參考答案：ABCDE

9.辯證思維在創(chuàng)新中的作用包括( )。

A.統(tǒng)帥作用 B.突破作用 C.有效作用 D.提升作用 E.運作作用

參考答案：ABD

10.智力激勵法的內(nèi)容包括( )。

A.加工整理 B.自由暢談 C.明確問題 D.熱身活動 E.準(zhǔn)備階段

參考答案：ABCDE

11.設(shè)問檢查法是對擬改進(jìn)創(chuàng)新的事物進(jìn)行分析、展開、綜合，以明確問題的性質(zhì)、( )、責(zé)任等項，從而使問題具體化，以縮小需要探索和創(chuàng)新的范圍。

A.程度 B.范圍 C.目的 D.理由 E.場所

參考答案：ABCDE

12.智力激勵法的基本原則包括( )。

A.自由暢想原則B.延遲批評原則 C.以量求質(zhì)原則 D.綜合改善原則 E.限時限人原則

參考答案：ABCDE

13.5W法實施程序是( )。

A.為什么(Why)，如為什么發(fā)光?為什么漆成紅色?

B.做什么(What)，如條件是什么?目的是什么?重點是什么?功能是什么?規(guī)范是什么?要素是什么?

C.何人(Who)，如誰來辦合適?誰能做?誰不宜加入?誰是服務(wù)對象?誰支持?誰來決策?忽略了誰?

D.何時(When)，如何時完成?何時安裝?何時銷售?何時產(chǎn)量最高?

E.何地(Where)，如何地最適宜種植?從何處著手才最經(jīng)濟(jì)?從何處去買?

參考答案：ABCDE

14.和回十二法包括( )。

A.加、減 B.擴(kuò)、縮、變 C.改、聯(lián)、學(xué)乒 D.代、搬 E.反、定

參考答案：ABCDE

15.主體附加法，具體步驟包括( )。

A.有目的地選定一個主體

B.運用缺點列舉法，全面分析主體的缺點

C.運用希望點列舉法，對主體提出種種希望

D.考慮能否在不變或略變主體的前提下，通過增加附屬物以克服或彌補主體的缺陷

E.考慮能否利用或借助主體的某種功能，附加一種別的東西使其發(fā)揮作用

參考答案：ABCDE