2014年一級人力資源管理師理論知識練習(xí)題(20)
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題目1:邏輯思維在創(chuàng)新中的作用包括( )。
(A)發(fā)現(xiàn)問題
(B)突破作用
(C)直接創(chuàng)新
(D)篩選設(shè)想(E)統(tǒng)帥作用
正確答案：a, c, d
解 析：P189
邏輯思維在創(chuàng)新中的積極作用：
1.發(fā)現(xiàn)問題。2.直接創(chuàng)新。3.篩選設(shè)想。4.評價成果。5.推廣應(yīng)用。6.總結(jié)提高。
題目2:在實施智力激勵法時，要注意( )。
(A)自由暢想
(B)延時批評
(C)以量求質(zhì)
(D)綜合改善
(E)限時限人
正確答案：a, b, c, d, e
解 析：P203
智力激勵法基本原則
1.自由暢想原則2.延遲批評原則3.以量求質(zhì)原則4.綜合改善原則5.限時限人原則
題目3:關(guān)于培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化機制，說法正確的有( )。
(A)技術(shù)支持對培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化有決定性作用
(B)應(yīng)向受訓(xùn)者及時提供應(yīng)用所學(xué)技能的機會
(C)在受訓(xùn)者之間建立支持互助制有利于培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化
(D)受訓(xùn)者的培訓(xùn)動機不是影響培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化程度的主要因素
(E)培訓(xùn)得到管理者支持的程度和培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的程度正相關(guān)
正確答案：b, c, e
解 析：P217
表3――5
管理者可以為培訓(xùn)活動提供不同程度的支持(見表3―5)，支持程度越高，就越可能發(fā)生培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)移。
在受訓(xùn)者之間建立支持網(wǎng)，以定期討論(可以面對面進行溝通，也可以通過電子郵件方式來進行溝通)的方式來強化培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化。
有實踐機會的受訓(xùn)者要比沒有實踐機會的受訓(xùn)者更有可能保持住所獲得的能力。
題目4:( )表示組織愿意接納新員工。
(A)減少原有的工作量
(B)增加薪資
(C)允許分享組織的“機密”
(D)提拔升級
(E)邀請參與組織的業(yè)績考試
正確答案：b, c, d, e
解 析：P243
組織對新員工的接納
(1)正面的實績評定。(2)分享組織的“機密”。(3)流向組織內(nèi)核。(4)提升。(5)增加薪資。(6)分配新工作。(7)儀式活動。
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