2012年經(jīng)濟(jì)師《初級(jí)人力資源》預(yù)習(xí)講義：第一章第4節(jié)練習(xí)題

　　[課后練習(xí)1-4]

　　一、單選題

　　1.弗里德曼提出的態(tài)度成分不包括( )。

　　A.認(rèn)知 B.情感 C.體驗(yàn) D.行為傾向

　　答案：C

　　教材：P10

　　2.戒煙者為減少因再次吸煙而引起的認(rèn)知失調(diào)，可通過(guò)改變認(rèn)知的重要性來(lái)實(shí)現(xiàn)，以下屬于這種做法的是( )。

　　A.吸煙讓我放松和保持體型，有利于我的健康

　　B.生活中有如此多的壓力，我只能靠吸煙來(lái)緩解，別無(wú)他法

　　C.我喜歡吸煙，不想真正戒掉我的煙癮

　　D.放松和保持體型比擔(dān)心30年后患癌更重要

　　答案：D

　　教材：P12

　　3.與說(shuō)話內(nèi)容有關(guān)的因素可以總結(jié)為( )

　　A.差距 B.恐懼 C.幸福 D.焦躁 E.信息呈現(xiàn)方式

　　答案：ABE

　　教材：P12

　　4.被說(shuō)服者的因素不包括

　　A.被說(shuō)服者的人格 B. 被說(shuō)服者的心情 C. 被說(shuō)服者的卷入程度 D. 被說(shuō)服者的經(jīng)歷

　　答案：D

　　教材：P13

　　5.以下哪個(gè)說(shuō)法是正確的( )

　　A.認(rèn)知需求高的人容易被說(shuō)服

　　B.自我監(jiān)控高的人容易被說(shuō)服

　　C.自尊心較弱的人不容易被說(shuō)服

　　D.敏感期的青少年不容易被說(shuō)服

　　答案：B

　　教材：P13

　　二、多選題

　　1.以下說(shuō)法錯(cuò)誤的有( )

　　A.與態(tài)度的認(rèn)知成分相對(duì)應(yīng)的是刻板印象，它代表著人們對(duì)其他團(tuán)體的成員所持的共有信念

　　B.當(dāng)個(gè)體對(duì)問(wèn)題了解得很少時(shí)，預(yù)先警告會(huì)引起抗拒

　　C.認(rèn)知需求高的人不容易被說(shuō)服

　　D.態(tài)度改變的平衡理論是由海德?tīng)杽?chuàng)立的

　　E.公眾自我意識(shí)高的人比較關(guān)注外在的行為標(biāo)準(zhǔn)，所以較容易以用他們的態(tài)度對(duì)其行為加以預(yù)測(cè)

　　答案：BE

　　教材：P11、13

　　2.被說(shuō)服者的因素包括( )

　　A.被說(shuō)服者的人格

　　B.被說(shuō)服者的智商

　　C.被說(shuō)服者的卷入程度

　　D.被說(shuō)服者的心情

　　E.被說(shuō)服者的經(jīng)歷

　　答案：ACD

　　教材：P13

　　3.以下說(shuō)法正確的有( )

　　A.智商與說(shuō)服的關(guān)系不大

　　B.自尊心較弱的人容易被說(shuō)服

　　C.被說(shuō)服者心情好的時(shí)候容易被說(shuō)服

　　D.被說(shuō)服者介入程度越深，態(tài)度改變?cè)饺菀?/P>

　　E.過(guò)多的預(yù)先說(shuō)服會(huì)使態(tài)度改變變得容易

　　答案：ABC

　　教材：P13

　　4.關(guān)于情境因素合適的說(shuō)法有( )

　　A.情境因素包括預(yù)先警告和分散注意

　　B.當(dāng)個(gè)體對(duì)問(wèn)題了解得很多時(shí),預(yù)先警告會(huì)引起抗拒

　　C.當(dāng)人們對(duì)該問(wèn)題了解較少時(shí),預(yù)先警告反而有助于態(tài)度改變

　　D.分散注意，能減少抗拒

　　E.分散注意,對(duì)改變態(tài)度不利

　　答案：ABCD

　　教材：P13

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