2017年經(jīng)濟(jì)師考試《中級人力》多選練習(xí)題1

　　【摘要】2016年經(jīng)濟(jì)師考試已經(jīng)結(jié)束，新的一輪備考即將開始，網(wǎng)校為方便大家備考2017年經(jīng)濟(jì)師考試，特分享了“2017年經(jīng)濟(jì)師考試《中級人力》多選練習(xí)題1”，希望對大家預(yù)習(xí)有幫助，更多資料敬請關(guān)注環(huán)球經(jīng)濟(jì)師考試頻道……

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　　中級經(jīng)濟(jì)師考試多項選擇題

　　1.關(guān)于內(nèi)源性與外源性動機(jī)的陳述，正確的是(　　)。

　　A.為了提薪而努力工作，這是外源性動機(jī)作用的表現(xiàn)

　　B.外源性動機(jī)也稱為內(nèi)部動機(jī)

　　C.外源性動機(jī)與內(nèi)源性動機(jī)互補(bǔ)(環(huán)球網(wǎng)校分享的2017年經(jīng)濟(jì)師考試《中級人力》多選練習(xí)題)

　　D.與內(nèi)源性動機(jī)相比，外源性動機(jī)更難控制

　　E.人們對活動本身感興趣，為了活動而活動.這是內(nèi)源性動機(jī)作用的表現(xiàn)

　　2.在需要與動機(jī)理念中，動機(jī)的要素包括(　　)。

　　A.決定人方向的行為

　　B.決定人行為的方向

　　C.心理的努力程度

　　D.行為的努力程度

　　E.遇到阻礙時會付出多大努力來堅持自己的行為

　　3.下列屬于內(nèi)源性動機(jī)范疇的有(　　)。

　　A.提升個人潛力

　　B.增強(qiáng)工作能力與晉升機(jī)會

　　C.得到更多的收入

　　D.獲取更高的社會地位

　　E.獲得表揚(yáng)

　　4.從激勵內(nèi)容的角度，可以把激勵分為(　　)。

　　A.自我激勵

　　B.精神激勵

　　C.物質(zhì)激勵

　　D.負(fù)向激勵(環(huán)球網(wǎng)校分享的2017年經(jīng)濟(jì)師考試《中級人力》多選練習(xí)題)

　　E.正向激勵

　　5.關(guān)于雙因素理論，下列說法正確的是(　　)。

　　A.保健因素不僅能消除不滿，而且能導(dǎo)致滿足

　　B.激勵因素包括成就感、責(zé)任和晉升、]：作本身等

　　C.保健因素包括人際關(guān)系、工資、別人的認(rèn)可、組織政策等

　　D.工作豐富化的管理措施是雙因素理論在管理實踐上的具體應(yīng)用

　　E.該理論又稱作激勵——保健因素理論，認(rèn)為激勵因素和保健因素影響著員工的工作態(tài)度

　　6.下列各項屬于雙因素理論中激勵因素的有(　　)。

　　A.晉升

　　B.工資

　　C.成就感

　　D.人際關(guān)系

　　E.工作本身

　　7.根據(jù)麥克里蘭提出的三重需要理論，人的核心需要包括(　　)。

　　A.生存需要

　　B.權(quán)力需要

　　C.親和需要

　　D.成長需要

　　E.成就需要

　　8.關(guān)于公平理論的陳述，正確的是(　　)。

　　A.員工將自己的產(chǎn)出與投入比率與他人的產(chǎn)出與投入比率相比較

　　B.員工比較的是其投入與產(chǎn)出的客觀測量結(jié)果

　　C.員工將自己的工作和報酬與其他組織的員工進(jìn)行比較，這屬于縱向比較

　　D.員工將自己在不同組織中的待遇進(jìn)行比較，這屬于橫向比較

　　E.辭職也是一種恢復(fù)公平的方法(環(huán)球網(wǎng)校分享的2017年經(jīng)濟(jì)師考試《中級人力》多選練習(xí)題)

　　9.下列屬于亞當(dāng)斯公平理論中的縱向比較的是(　　)。

　　A.員工在同一組織中把自己的工作和待遇與過去的相比較

　　B.員工在本組織中將自己的工作和報酬與其他人相比較

　　C.員工將自己在不同組織中的待遇進(jìn)行比較

　　D.員工將自己的工作和報酬與其他組織的員工進(jìn)行比較

　　E.一般而青，薪資水準(zhǔn)、教育水平較低的員工，習(xí)慣采用自我的縱向比較

　　10.亞當(dāng)斯的公平理論認(rèn)為，當(dāng)員工通過比較感到不公平時，用來恢復(fù)公平感的途徑有(　　)。

　　A.改變對照者的投入或產(chǎn)出

　　B.改變參照對象

　　C.改變自我對投入或產(chǎn)出的知覺

　　D.停職或休假

　　E.改變自己的投入或產(chǎn)出

　　11.下列關(guān)于目標(biāo)管理的表述正確的有(　　)。

　　A.目標(biāo)管理是一種在企業(yè)中應(yīng)用非常廣泛的技術(shù)

　　B.實施目標(biāo)管理只能自上而下來設(shè)定目標(biāo)

　　C.目標(biāo)管理使得每一名員工都有明確可行的，與部門和組織目標(biāo)緊密聯(lián)系的目標(biāo)

　　D.目標(biāo)管理的基本核心是強(qiáng)調(diào)通過群體共同參與制定具體的、可行的而且能夠客觀衡量的目標(biāo)

　　E.實施目標(biāo)管理可以將組織的目標(biāo)層層具體化、明確化，分解為各個相應(yīng)層次的目標(biāo)

　　12.下列屬于績效薪金制方式的有(　　)。

　　A.計件工資

　　B.計時工資

　　C.按利分紅

　　D.利潤分成

　　E.工作獎金(環(huán)球網(wǎng)校分享的2017年經(jīng)濟(jì)師考試《中級人力》多選練習(xí)題)

　　13.符合斯坎倫計劃主張的有(　　)。

　　A.組織應(yīng)結(jié)合為一體，不可分崩離析

　　B.員工有能力而且意愿貢獻(xiàn)他們的想法和建議

　　C.效率提高后所增加的獲利，應(yīng)與員工共同分享

　　D.所有員工對制度報以強(qiáng)烈的認(rèn)同態(tài)度

　　E.勞資雙方彼此相互信賴

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　　中級經(jīng)濟(jì)師考試多項選擇題答案

　　1.ACE

　　【解析】本題考查對動機(jī)的兩種形式的理解。內(nèi)源性動機(jī)(屬于內(nèi)在隱性動機(jī))比外源性動機(jī)(屬于外在顯性動機(jī))更難控制。外源性動機(jī)也稱為外部動機(jī).內(nèi)源性動機(jī)也稱為內(nèi)部動機(jī)。因此選ACE。

　　2.BDE

　　【解析】本題考查動機(jī)的散要素，動機(jī)有三要素：決定人行為的方向、行為的努力程度、遇到阻礙時會付出多大努力來堅持自己的行為。

　　3.AB

　　【解析】本題考查內(nèi)源性動機(jī)。具有內(nèi)源性動機(jī)的員工看重的是工作本身，如尋求挑戰(zhàn)性工作，獲得為工作和組織多作貢獻(xiàn)的機(jī)會以及充分實現(xiàn)個人潛力的機(jī)會。選項CDE屬于外源性動機(jī)。

　　4.BC

　　【解析】本題考查激勵的類型。選項BC是從激勵內(nèi)容的角度劃分的。選項A是從激勵對象的角度劃分的。選項DE是從激勵作用的角度劃分的。

　　5.BDE

　　【解析】本題考查雙因素理論。選項A，保健因素僅能消除不滿，但不能導(dǎo)致滿足，所以選項A不選。選項C中的“別人的認(rèn)可”屬于激勵因素，所以選項C不選。

　　6.ACE

　　【解析】本題考查雙因素理論。激勵因素是指成就感、別人的認(rèn)可、工作本身、責(zé)任和晉升等因素。保健因素是指組織政策、監(jiān)督方式、人際關(guān)系、工作環(huán)境和工資等因素。

　　7.BCE

　　【解析】本題考查麥克里蘭的三重需要理論。麥克里蘭提出的三重需要理論，認(rèn)為人有三種需要，即成就需要、權(quán)力需要和親和需要。

　　8.AE(環(huán)球網(wǎng)校分享的2017年經(jīng)濟(jì)師考試《中級人力》多選練習(xí)題)

　　【解析】本題主要考公平理論。公平理論中，員工比較的是其對投入、產(chǎn)出的自我知覺，而非投入、產(chǎn)出的客觀測量結(jié)果，所以選項B錯誤。選項C屬于橫向比較，選項D屬于縱向比較，因此選AE。

　　9.ACE

　　【解析】本題考查公平理論。選項BD屬于公平理論中的橫向比較。

　　10.ABCE

　　【解析】本題考查公平理論中恢復(fù)公平的方法。恢復(fù)公平的方法之一是辭職，而不是停職或休假。所以選項D不選。

　　11.ACDE

　　【解析】目標(biāo)管理既包括自上而下的過程，也包括自下而上的過程。所以選項B錯誤。

　　12.ACDE

　　【解析】本題考查績效薪金制采用的方式—— 計件工資、工作獎金、利潤分成、按利分紅等。

　　13.ABC

　　【解析】本題考查績效薪金制中的斯坎倫計劃。選項ABC屬于斯坎倫計劃的主張，選項DE是斯坎倫計劃成功與否的關(guān)鍵。

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