2017年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》多選練習(xí)題2

　　【摘要】2016年經(jīng)濟(jì)師考試已經(jīng)結(jié)束，新的一輪備考即將開(kāi)始，網(wǎng)校為方便大家備考2017年經(jīng)濟(jì)師考試，特分享了“2017年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》多選練習(xí)題2”，希望對(duì)大家預(yù)習(xí)有幫助，更多資料敬請(qǐng)關(guān)注環(huán)球經(jīng)濟(jì)師考試頻道……

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　　中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試多項(xiàng)選擇題

　　1.特質(zhì)理論存在的缺陷在于(　　)。(環(huán)球網(wǎng)校分享的2017年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》多選練習(xí)題)

　　A.忽視了領(lǐng)導(dǎo)良好的調(diào)適能力

　　B.沒(méi)有指明各種特質(zhì)之間的相對(duì)重要性

　　C.忽視了下屬的需要

　　D.忽視了情景因素

　　E.沒(méi)有區(qū)分原因和結(jié)果

　　2.下列方法屬于改變型領(lǐng)導(dǎo)者的有(　　)。

　　A.提升智慧，理性和謹(jǐn)慎的解決問(wèn)題

　　B.持續(xù)的高期望，鼓勵(lì)努力，用簡(jiǎn)單的手段表達(dá)重要的意圖

　　C.觀察和尋找對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)的背離，采取修正行動(dòng)

　　D.提供任務(wù)的愿景，潛移默化自豪感，獲得尊敬和信任

　　E.僅在標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有滿足時(shí)進(jìn)行干涉(環(huán)球網(wǎng)校分享的2017年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》多選練習(xí)題)

　　3.下列關(guān)于魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論的表述正確的有(　　)。

　　A.魅力本身會(huì)隨情境發(fā)生變化

　　B.其追隨者表現(xiàn)出對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的高度忠誠(chéng)和信心,效法其價(jià)值觀和行為

　　C.魅力型領(lǐng)導(dǎo)會(huì)促使追隨者產(chǎn)生出高于期望的績(jī)效以及強(qiáng)烈的歸屬感

　　D.當(dāng)追隨者顯示出更高水平的自我意識(shí)和自我管理時(shí)，魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的效果會(huì)得到進(jìn)一步弱化

　　E.魅力型領(lǐng)導(dǎo)者是指自信并且信任下屬，對(duì)下屬有高的期望，有理想化的愿景，使用個(gè)性化風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者

　　4.魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的非道德特征包括(　　)。

　　A.使用權(quán)力為他人服務(wù)

　　B.提升自己的個(gè)人愿景

　　C.指責(zé)或批評(píng)相反的觀點(diǎn)

　　D.從危機(jī)中思考和學(xué)習(xí)

　　E.單向溝通

　　5.下列關(guān)于路徑——目標(biāo)理論的陳述，正確的有(　　)。

　　A.采用參與式領(lǐng)導(dǎo)方式，讓員工明確別人對(duì)他的期望、成功績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)和工作程序

　　B.采用指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)方式，主動(dòng)征求并采納下屬的意見(jiàn)

　　C.補(bǔ)償員工工作環(huán)境方面的不足會(huì)促進(jìn)員工的工作績(jī)效和滿意度

　　D.采納了俄亥俄模型的工作取向和關(guān)系取向的思路，并同期望理論相結(jié)合

　　E.提出了兩個(gè)權(quán)變因素：環(huán)境因素和下屬的個(gè)人特征

　　6.路徑——目標(biāo)理論中，下列屬于下屬控制范圍之外的環(huán)境因素的有(　　)。

　　A.工作團(tuán)隊(duì)

　　B.工作結(jié)構(gòu)(環(huán)球網(wǎng)校分享的2017年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》多選練習(xí)題)

　　C.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)

　　D.正式的權(quán)力系統(tǒng)

　　E.個(gè)人能力

　　7.在費(fèi)德勒的權(quán)變模型中，屬于情景性因素的是(　　)。

　　A.領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系

　　B.工作結(jié)構(gòu)

　　C.職權(quán)

　　D.員工導(dǎo)向

　　E.生產(chǎn)導(dǎo)向

　　8.下列屬于工MX理論的推進(jìn)階段的有(　　)。

　　A.對(duì)圈里人與圈外人的組織貢獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)估

　　B.對(duì)二元合作關(guān)系建構(gòu)的描述

　　C.區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)——下屬的二元探索

　　D.在團(tuán)體和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)水平上區(qū)別二元關(guān)系的集合

　　E.對(duì)LMX關(guān)系中的特征及其組織含義、結(jié)果的調(diào)查

　　9.下列哪些領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是以管理者為中心的(　　)。

　　A.親密的

　　B.Y理論

　　C.任務(wù)驅(qū)動(dòng)

　　D.指導(dǎo)

　　E.支持

　　10.下列關(guān)于俄亥俄模式的描述錯(cuò)誤的有(　　)。

　　A.包括關(guān)心人和工作管理兩個(gè)維度

　　B.包括員工取向與工作取向兩個(gè)維度

　　C.員工取向的領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注人際關(guān)系，主動(dòng)了解并積極滿足員工需要

　　D.高度工作取向的領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注員工工作，要求維持一定的績(jī)效水平，強(qiáng)調(diào)工作的最后期限

　　E.高度人際取向的領(lǐng)導(dǎo)者幫助下屬解決個(gè)人問(wèn)題，公平對(duì)待下屬的健康、地位和滿意度

　　11.領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論認(rèn)為，影響員工成熟度的因素有(　　)。

　　A.年齡

　　B.能力

　　C.資歷

　　D.學(xué)歷

　　E.意愿

　　12.在社會(huì)模型中，產(chǎn)生投入的增加這種現(xiàn)象的原因包括(　　)。

　　A.項(xiàng)目的特點(diǎn)

　　B.心理決定因素

　　C.社會(huì)壓力

　　D.決策者的態(tài)度

　　E.組織的決定因素

　　13.決策風(fēng)格中使用的維度是(　　)。

　　A.員工取向

　　B.價(jià)值取向

　　C.生產(chǎn)取向

　　D.工作管理

　　E.模糊耐受性(環(huán)球網(wǎng)校分享的2017年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》多選練習(xí)題)

　　14.下列關(guān)于決策風(fēng)格的描述，錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.決策風(fēng)格具有價(jià)值取向與模糊耐受性兩種維度

　　B.分析型決策者具有較低的模糊耐受性水平，傾向于關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身

　　C.行為型決策者具有較低的模糊耐受性水平，傾向于關(guān)注人和社會(huì)

　　D.概念型決策者具有較高的模糊耐受性水平，傾向于關(guān)注人和社會(huì)

　　E.指導(dǎo)型決策者具有較高的模糊耐受性以及很強(qiáng)的任務(wù)和技術(shù)取向

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　　中級(jí)經(jīng)濟(jì)師考試多項(xiàng)選擇題答案

　　1.BCDE

　　【解析】本題考查特質(zhì)理論的缺陷。選項(xiàng)A說(shuō)法不符合題意，特質(zhì)理論強(qiáng)調(diào)了領(lǐng)導(dǎo)良好的調(diào)適能力。

　　2.ABD

　　【解析】本題考查改變型領(lǐng)導(dǎo)者的方法。選項(xiàng)CE屬于交易型領(lǐng)導(dǎo)者的方法。

　　3.ABCE

　　【解析】本題考查魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。當(dāng)追隨者顯示出更高水平的自我意識(shí)和自我管理時(shí)，魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的效果將會(huì)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。所以選項(xiàng)D錯(cuò)誤。

　　4.BCE

　　【解析】本題考查魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。選項(xiàng)AD屬于領(lǐng)導(dǎo)者的道德特征。

　　5.CDE

　　【解析】本題考查路徑——目標(biāo)理論。選項(xiàng)AB的內(nèi)寄顛倒，互換即為正確。

　　6.ABD

　　【解析】選項(xiàng)CE屬于路徑——目標(biāo)理論中下屬的個(gè)人特征。

　　7.ABC

　　【解析】本題考查權(quán)變理論。費(fèi)德勒認(rèn)為。情景因素分為三個(gè)維度：一是領(lǐng)導(dǎo)與下屬的關(guān)系;二是工作結(jié)構(gòu);三是職權(quán)。

　　8.BCDE(環(huán)球網(wǎng)校分享的2017年經(jīng)濟(jì)師考試《中級(jí)人力》多選練習(xí)題)

　　【解析】本題考查L(zhǎng)MX理論的四個(gè)推進(jìn)階段，即選項(xiàng)BCDE。

　　9.ACD

　　【解析】本題考查領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的相關(guān)內(nèi)容。選項(xiàng)BE是以員工為中心的。

　　10.BC

　　【解析】本題考查俄亥俄模式的相關(guān)內(nèi)容。選項(xiàng)BC屬于密西根模式的內(nèi)容，所以符合題于要求。

　　11.BE

　　【解析】本題考查領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論。領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論認(rèn)為，影響員工成熟度的因素有能力和意愿。

　　12.ABCE

　　【解析】本題考查社會(huì)模型。在社會(huì)模型中，產(chǎn)生投人的增加這種現(xiàn)象的原因包括四點(diǎn)，即選項(xiàng)ABCE。

　　13.BE

　　【解析】本題考查決策風(fēng)格中使用的維度——價(jià)值取向和模糊耐受性。

　　14.BE

　　【解析】本題考查決策風(fēng)格。決策風(fēng)格中，指導(dǎo)型決策者具有較低的模糊耐受性水平，傾向于關(guān)注任務(wù)和技術(shù)本身;分析型決策者具有較高的模糊耐受性以及很強(qiáng)的任務(wù)和技術(shù)取向。

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