2019年注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師理論知識(shí)考點(diǎn)梳理:第八章
第八章 心理咨詢員的心理診斷技能
第一節(jié) 初診接待
第一單元 如何進(jìn)行初診接待(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
攝入性談話(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)、正確使用心理測(cè)驗(yàn)(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
一般臨床資料的整理(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
學(xué)習(xí)目標(biāo)——學(xué)會(huì)按心理咨詢?cè)瓌t與求助者進(jìn)行第一次接觸。
操作步驟(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
(一)做好咨詢前的準(zhǔn)備工作,表現(xiàn)出咨詢?nèi)藛T應(yīng)有的儀態(tài)。
(二)禮貌地接待方式和禮貌語(yǔ)言。
(三)間接詢問(wèn)求助者希望得到哪方面的幫助,不可直接逼問(wèn)。
(四)詢問(wèn)結(jié)束后,明確表明態(tài)度:是否能向求助者提供幫助。
(五)在向求助者表明可以對(duì)他提供心理學(xué)幫助之后,應(yīng)立即簡(jiǎn)約地向求助者說(shuō)明心理咨詢的性質(zhì)。
(六)之后,應(yīng)與求助者協(xié)商,確定使用哪種咨詢方式。
(七)對(duì)求助者的問(wèn)題進(jìn)行歸類
相關(guān)知識(shí)
社會(huì)交往中第一印象的重要性。(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
心理咨詢的保密原則的重要性。(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
心理咨詢工作的對(duì)象、性質(zhì)與范圍;求助者的權(quán)利和義務(wù),心理咨詢工作的各種形式。(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
由表及里的邏輯分類方法(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
注意事項(xiàng)
避免緊張情緒(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
語(yǔ)速把握適中,吐字清楚。(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
對(duì)心理咨詢中的保密原則,特別是對(duì)心理測(cè)量資料的保密原則,要反復(fù)向求助者說(shuō)明。(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
心理測(cè)量、心理咨詢的功能都是有限的,咨詢?nèi)藛T不可為了獲取求助者的信任而隨意夸大它們的功能。(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
不許吸煙,不許做多余的“下意識(shí)”動(dòng)作。(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
第二單元 攝入性談話
學(xué)習(xí)目標(biāo)——使用攝入性談話,收集臨床診斷的資料。
操作步驟(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
(一)確定談話的目標(biāo)、內(nèi)容與范圍。
(二)確定提問(wèn)方式
(三)傾聽(tīng)
(四)控制談話方向
(五)對(duì)談話內(nèi)容歸類
(六)結(jié)束談話
相關(guān)知識(shí)
確定談話內(nèi)容和范圍所依據(jù)的參照點(diǎn)。(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
根據(jù)談話目的和你想收集的資料內(nèi)容來(lái)確定提問(wèn)方式。(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
確定了提問(wèn)方式并提出問(wèn)題后,要耐心傾聽(tīng)求助者敘述。(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
控制談話方向。(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
談話之后必須對(duì)問(wèn)題歸類。(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
談話法簡(jiǎn)介。(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
會(huì)談中聽(tīng)比說(shuō)更重要
態(tài)度
區(qū)別
談話法的種類(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
怎樣提問(wèn)題。(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
談話內(nèi)容的選擇。(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
談話法的有效性(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
注意事項(xiàng)(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
態(tài)度必須保持中性。
提問(wèn)中避免失誤。
咨詢員在攝入性談話中,除提問(wèn)和引導(dǎo)性語(yǔ)言之外,不能講任何題外話。
不能用指責(zé)、批判性語(yǔ)方言阻止或扭轉(zhuǎn)求助者的談話內(nèi)容。
在攝入性談話后不應(yīng)給出絕對(duì)性的結(jié)論。
結(jié)束語(yǔ)要誠(chéng)懇、客氣、不能用生硬的話作結(jié)束話,以免引起求助者誤解。
第三單元 正確使用心理測(cè)驗(yàn)
相關(guān)知識(shí)(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
注意事項(xiàng)(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
不得亂用心理測(cè)驗(yàn)。
不得使用“地毯式轟炸”方式實(shí)施心理測(cè)驗(yàn)。
第四單元 一般臨床資料的整理
學(xué)習(xí)目標(biāo)——學(xué)會(huì)對(duì)臨床資料的整理。
操作步驟(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
(一)整理歸納一般資料。
(二)整理個(gè)人成長(zhǎng)史資料。
(三)整理求助者目前精神、身體和社會(huì)工作與社會(huì)交往狀態(tài)。
(四)選擇恰當(dāng)?shù)男睦頊y(cè)驗(yàn)工具,向心理咨詢師建議進(jìn)行心理測(cè)量。
(五)對(duì)資料來(lái)源的可靠性予以說(shuō)明。
第二節(jié)初步診斷
確定造成求助者心理與行為問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)
如何形成初步印象
對(duì)求助者一般心理健康水平進(jìn)行分析
在上級(jí)心理咨詢師幫助下形成診斷
第一單元 確定造成求助者心理與行為問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)
學(xué)習(xí)目標(biāo)——學(xué)習(xí)將各種方式獲取的臨床資料相互對(duì)照印證和比較,確定資料的真實(shí)可靠性;將各種資料進(jìn)行縱向和橫向比較,抽象概括出牽動(dòng)各種因素的關(guān)鍵點(diǎn)。
操作步驟(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
(一)分類填寫(xiě)收集到的全部臨床資料。
(二)按先后次序,列出臨床表現(xiàn),再列出收集到的各類與臨床有關(guān)的資料,進(jìn)行對(duì)比和分析,找到引起心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。
相關(guān)知識(shí)(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
引發(fā)臨床表現(xiàn)的關(guān)鍵點(diǎn)的內(nèi)涵:
(一)該因素是多數(shù)臨床表現(xiàn)的原因或者與多數(shù)臨床表現(xiàn)有內(nèi)在聯(lián)系。
(二)因素在個(gè)體發(fā)展中持久地存在著并隨著生活環(huán)境的變化改變自身的形式,但無(wú)論形式如何改變其本身性質(zhì)不變。
(三)舉例
注意事項(xiàng)(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
必須認(rèn)真對(duì)待資料來(lái)源可靠性和資料的真實(shí)性。未經(jīng)驗(yàn)證的資料不能做為分析問(wèn)題的依據(jù)。
資料的分析不能有主觀隨意性,要符合客觀邏輯。
第二單元 如何形成初步印象
學(xué)習(xí)目標(biāo)——依據(jù)所獲資料和心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果,對(duì)求助者的心理與行為問(wèn)題形成初步臨床印象。
操作步驟
(一)使用病與非病的三條原則衡量臨床資料中的可疑點(diǎn)。(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
(二)完成上述工作之后,再對(duì)某些含混的臨床表現(xiàn)進(jìn)行鑒別診斷,初步區(qū)分出一般心理問(wèn)題和神經(jīng)癥。(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
相關(guān)知識(shí)(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)見(jiàn)《心理健康與心理障礙》第二章第一、三節(jié).
第三單元 對(duì)求助者一般心理健康水平進(jìn)行分析
學(xué)習(xí)目標(biāo)——學(xué)會(huì)評(píng)估求助者的一般心理健康水平。
操作步驟
(一)逐個(gè)使用“心理健康水平評(píng)估的十項(xiàng)指標(biāo)”,對(duì)求助者心理健康水平進(jìn)行衡量。(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
(二)選擇有效的測(cè)評(píng)工具對(duì)求助者的問(wèn)題進(jìn)行量化的系統(tǒng)評(píng)估。(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
相關(guān)知識(shí)(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
檢驗(yàn)心理健康水平的十項(xiàng)指標(biāo)(見(jiàn)《心理健康與心理障礙》部分)
注意事項(xiàng)(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
獲取資料和對(duì)資料分析,必須按規(guī)定程序進(jìn)行,保證客觀性。
在獲取與分析資料期間,不得給求助者任何關(guān)于最后診斷的暗示,也不能為滿足求助者迫切求治的需要,臨時(shí)實(shí)施沒(méi)有明確診斷情況下的矯治手段。
第四單元 在上級(jí)心理咨詢師幫助下形成診斷
學(xué)習(xí)目標(biāo)——在上級(jí)心理咨詢師幫助下形成診斷
操作步驟(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
(一)扼要地寫(xiě)出三份書(shū)面報(bào)告
(二)三份報(bào)告提交心理咨詢師
(三)與心理咨詢師一起討論上述報(bào)告,接受指導(dǎo)形成診斷
相關(guān)知識(shí)(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
關(guān)於心理診斷
心理論斷的科學(xué)性
心理診斷的目標(biāo)
心理診斷在臨床心理學(xué)中的重要性
注意事項(xiàng)(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
咨詢師的指導(dǎo)意見(jiàn)與咨詢員已形成的意見(jiàn)出現(xiàn)分歧時(shí),雙方應(yīng)以客觀態(tài)度討論,求得一致。
遇有確實(shí)難以判斷的案例,應(yīng)作為疑難案例申請(qǐng)進(jìn)行會(huì)診,請(qǐng)高級(jí)心理咨詢師和其它相關(guān)老師會(huì)診解決。
(六)按資料性質(zhì)進(jìn)行分類整理。
相關(guān)知識(shí)(識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
對(duì)臨床資料的歸類、解釋與驗(yàn)證
考察資料的可靠性。
注意事項(xiàng)(領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用)
對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),采集資料屬于基本功,所以,必須嚴(yán)格按要求操作,不能怕麻煩。
收集資料又是個(gè)人思維品質(zhì)的訓(xùn)練,所以在操作中應(yīng)主動(dòng)地體會(huì)各類資料間的邏輯關(guān)系,形成良好的思維方式。
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