2019年ACI注冊(cè)心理咨詢師《測(cè)量心理學(xué)》復(fù)習(xí)提綱：效度

《測(cè)量心理學(xué)》在注冊(cè)心理咨詢師考試中向來是十分重要的組成部分，《測(cè)量心理學(xué)》部分的知識(shí)點(diǎn)涉及心理測(cè)試?yán)碚摪ㄓ?jì)算等內(nèi)容，相對(duì)繁雜，環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道按照章節(jié)為您整理了《測(cè)量心理學(xué)》復(fù)習(xí)提綱，幫助大家進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，請(qǐng)各位考生認(rèn)真記憶以下知識(shí)點(diǎn)。

五、效度

重要概念

1. 效度：指測(cè)量工具的有效性、準(zhǔn)確性，或反映真實(shí)值的程度

2. 內(nèi)容效度：指一個(gè)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容是否合適，一般相對(duì)于教材或大綱，一般用來判斷范圍和題目是否恰當(dāng)(僅限于成就測(cè)驗(yàn)，或知識(shí)與技能測(cè)驗(yàn))

課本：一個(gè)測(cè)驗(yàn)實(shí)際測(cè)到的內(nèi)容與所要測(cè)量的內(nèi)容之間的吻合程度

3. 表面效度：外行人從表面上看，認(rèn)為某個(gè)測(cè)驗(yàn)測(cè)得某種心理特質(zhì)的有效程度

4. 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度(實(shí)證效度)

課本：一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)于處于特定情境中的個(gè)體的行為進(jìn)行估計(jì)的有效性。(即用實(shí)踐效果作為測(cè)驗(yàn)是否有效的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn))

老師：與其他已經(jīng)被證明有效的測(cè)量工具或者測(cè)量過程相比，測(cè)驗(yàn)的關(guān)聯(lián)程度。

5. 預(yù)測(cè)效度：根據(jù)有關(guān)理論(或研究成果，或一般推理)所選效標(biāo)與待研究的測(cè)驗(yàn)(特質(zhì))有聯(lián)系，如IQ與學(xué)習(xí)成績(jī)，個(gè)性與心理健康

6. 同時(shí)效度：所選效標(biāo)與待研究的測(cè)驗(yàn)(特質(zhì))內(nèi)涵相同或相似

7. 結(jié)構(gòu)效度：指通過對(duì)實(shí)證數(shù)據(jù)分析(因素分析)得到的一個(gè)測(cè)驗(yàn)(或問卷)實(shí)際結(jié)構(gòu)是否清晰?；蛘哒f，一個(gè)測(cè)驗(yàn)的實(shí)證結(jié)構(gòu)與理論預(yù)期的結(jié)構(gòu)是否相符合的程度。

思考題：

1. 試述效度與測(cè)量誤差的關(guān)系?

效度是測(cè)量的隨機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差的綜合反映P60

(1) 當(dāng)一個(gè)實(shí)驗(yàn)隨機(jī)誤差較大時(shí)，實(shí)測(cè)結(jié)果當(dāng)然會(huì)偏離真值，造成結(jié)果的不準(zhǔn)確。

(2) 如果測(cè)量中還存在系統(tǒng)誤差，則系統(tǒng)誤差也會(huì)加大測(cè)量誤差。

(3) 無論出現(xiàn)哪種情況，也無論是否兩種誤差都存在，只要出現(xiàn)測(cè)量誤差，測(cè)量的效度必受影響。

相關(guān)計(jì)算公式：

S2X =S2v + S2I+ S2E(S2I為系統(tǒng)誤差， S2E為隨機(jī)誤差)

r2xy= S2v/S2X (r2xy為效度)

2. 試述度效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度(實(shí)證效度)的含義?

也被稱為工具的有效性，是用來表現(xiàn)出比較另一項(xiàng)措施或程序，已被證明是有效的資訊科技的一項(xiàng)措施或程序的準(zhǔn)確性。

3. 試述效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度(實(shí)證效度)的評(píng)估步驟?

三種研究設(shè)計(jì)：都是相關(guān)法，本質(zhì)上是一致的

其實(shí)是分類、連續(xù)的數(shù)據(jù)的相關(guān)(參考區(qū)分度)

(1)相關(guān)法

找一個(gè)效標(biāo)(測(cè)驗(yàn))，對(duì)同一批被試，同時(shí)施測(cè)，得到兩組數(shù)據(jù);

求相關(guān)系數(shù)r，相關(guān)系數(shù)較大(>0.3)且顯著為效度較好。

(2)比較法

其中一個(gè)變量為類型(0、1)變量;

找一個(gè)效標(biāo)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分組，如高分組與低分組;

對(duì)新編制的測(cè)驗(yàn)進(jìn)行測(cè)定，獲得兩組被試的平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差;

進(jìn)行平均數(shù)差異比較(t檢驗(yàn)或F檢驗(yàn))，差異顯著為效度較好;

也可直接求相關(guān)r。

(3)命中率

只是兩個(gè)變量均為(0、1)類型變量，其中另一個(gè)變量是效標(biāo);

可用X2檢驗(yàn)，也可用一般相關(guān);還可用ROC曲線法。

4. 結(jié)合測(cè)驗(yàn)編制，談?wù)劷Y(jié)構(gòu)效度對(duì)于一個(gè)測(cè)驗(yàn)的意義?

1)結(jié)構(gòu)效度的含義：

結(jié)構(gòu)的兩重含義：

a) 結(jié)構(gòu)：即變量——結(jié)構(gòu)效度1

b) 結(jié)構(gòu)：即理論——結(jié)構(gòu)效度2

2)結(jié)構(gòu)效度的含義：

a) 結(jié)構(gòu)效度1：新編制的測(cè)驗(yàn)?zāi)懿荒軠y(cè)某一結(jié)構(gòu)(或特質(zhì))(實(shí)際上是效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度，參前面的聚合效度與區(qū)分效度)---實(shí)質(zhì)上是校標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

b) 結(jié)構(gòu)效度2：測(cè)驗(yàn)的結(jié)構(gòu)與理論預(yù)期的結(jié)構(gòu)是否符合

3)結(jié)構(gòu)效度主要用于智力測(cè)驗(yàn)、人格測(cè)驗(yàn)等心理測(cè)驗(yàn)方面

4)心理測(cè)驗(yàn)編制在制定編題計(jì)劃(內(nèi)容構(gòu)思)要進(jìn)行理論建構(gòu)：即明確待編制量表的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

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