2010年11月心理咨詢(xún)師三級(jí)技能真題(部分）

注：本題由環(huán)球網(wǎng)校獨(dú)家提供，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處！

　　2010年1 1月 人力資源和社會(huì)保障部

　　國(guó)家職業(yè)資格全國(guó)統(tǒng)一鑒定

　　職 業(yè)：心理咨詢(xún)師

　　等 級(jí)：國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)

　　卷冊(cè)二：技能選擇題

　　案例問(wèn)答題

　　注意事項(xiàng)：

　　1、考生首先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等用鋼筆、圓珠筆等寫(xiě)在試卷冊(cè)、答卷紙和答題卡的相應(yīng)位置上，并用鉛筆填涂答題卡上的對(duì)應(yīng)信息位。

　　2、考生同時(shí)應(yīng)將本頁(yè)右上角的科目代碼填涂在答題卡右上角的相應(yīng)位置處。

　　3、本試卷冊(cè)包括選擇題和案例問(wèn)答題兩部分。

　　第一部分，技能選擇題，在答題卡上作答;

　　第二部分，案例問(wèn)答題，在答題紙上作答。

　　4、第一部分技能選擇題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)處涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。所有答案均不能答在試卷上。不按標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行填涂，則均屬作答無(wú)效。

　　5、第二部分案例問(wèn)答題，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫(xiě)明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆等作答，字跡工整，易于識(shí)別。請(qǐng)勿在試卷上書(shū)寫(xiě)與考試無(wú)關(guān)的內(nèi)容。

　　6、考試結(jié)束時(shí)，考生務(wù)必將本卷冊(cè)、答題卡和答題紙一并交給監(jiān)考人員。

　　地 區(qū)：

　　姓 名：

　　準(zhǔn)考證號(hào)：

　　第一部分 技能選擇題

　　案例一：

　　一般資料：求助者，男性，19歲，戰(zhàn)士。

　　案例介紹：求助者原先是個(gè)比較活躍的人，經(jīng)常出現(xiàn)在球場(chǎng)上和晚會(huì)舞臺(tái)上?？勺詮目架娦Ｂ浒裰蠼?個(gè)月來(lái)，他變得沉默寡言，萎靡不振，有時(shí)還自言自語(yǔ)地說(shuō)“活著沒(méi)意思”，認(rèn)為別人都會(huì)看不起自己，考不上軍校自己一生都完了。大家都覺(jué)得他好像變了一個(gè)人似的，情緒低落，心煩意亂，訓(xùn)練時(shí)也總是感到前途無(wú)望，提不起精神。自述最近總睡不著覺(jué)，頭昏昏沉沉的、痛得厲害。

　　多選：1、該求助者的軀體癥狀包括( )。轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　(A)頭昏

　　(B)失眠

　　(C)胸悶

　　(D)憂愁

　　多選：2、該求助者的情緒癥狀主要包括( )

　　(A) 失眠

　　(B) 焦慮

　　(C)抑郁

　　(D)沉默

　　單選：3、該求助者的行為癥狀主要是( )

　　(A) 情緒低落

　　(B) 萎靡不振

　　(C) 心煩意亂

　　(D) 考學(xué)落榜

　　單選：4、該求助者心理問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是( )轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　(A) 考學(xué)落榜

　　(B) 情緒低落

　　(C) 頭痛失眠

　　(D) 認(rèn)知錯(cuò)誤

　　單選：5、該求助者出現(xiàn)的不合理信念的特征是( )

　　(A) 非此即彼

　　(B) 盲目樂(lè)觀

　　(C) 主觀臆斷

　　(D) 糟糕至極

　　多選：6、心理咨詢(xún)師還應(yīng)進(jìn)一步了解求助者的資料，包括( )。

　　(A) 家族病史

　　(B) 體檢結(jié)果

　　(C) 成長(zhǎng)環(huán)境

　　(D) 人格特點(diǎn)

　　單選：7、該案例最可能的初步診斷是( )。

　　(A) 一般心理問(wèn)題

　　(B) 急性應(yīng)激障礙

　　(C) 嚴(yán)重心理問(wèn)題

　　(D) 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙

　　多選：8、形成以上初步診斷的依據(jù)包括( )。

　　(A) 本人能否主動(dòng)求助

　　(B) 人格特征

　　(C) 社會(huì)功能影響程度

　　(D) 病程長(zhǎng)短

　　單選：9、在本案例中心理咨詢(xún)師應(yīng)注意( )。

　　(A) 為求助者絕對(duì)保密

　　(B) 為求助者出謀劃策

　　(C) 對(duì)求助者全面接納

　　(D) 幫求助者考上軍校

　　案例四：

　　以下是心理咨詢(xún)師與案例三中求助者的一段咨詢(xún)談話：

　　心理咨詢(xún)師：您今天到我這里來(lái)是想解決什么問(wèn)題呢?

　　求助者：想請(qǐng)您告訴我該如何擺脫煩惱，這樣的日子我實(shí)在熬不下去了。

　　心理咨詢(xún)師：您說(shuō)到您的丈夫有過(guò)外遇，在婚姻上對(duì)您不忠誠(chéng)，是嗎?

　　求助者：是的。

　　心理咨詢(xún)師：雖然您的丈夫已經(jīng)承認(rèn)錯(cuò)誤，但這件事一直影響著您的情緒，另外最近工作上也受到領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，讓您更加煩躁不安，是這樣吧?

　　求助者：是的。

　　心理咨詢(xún)師：婚姻出現(xiàn)危機(jī)，這是發(fā)生在您生活中的一件大事。聽(tīng)過(guò)您的講述，我完全可以理解您的煩惱。

　　求助者：可是，我該怎么辦呢?上班煩，回家更煩，天天晚上睡不著覺(jué)。

　　心理咨詢(xún)師：那么，您的煩惱主要來(lái)自哪個(gè)方面，是家庭還是工作單位?

　　求助者：是家庭婚姻。

　　心理咨詢(xún)師：您丈夫已經(jīng)承認(rèn)錯(cuò)誤，事情已經(jīng)過(guò)去了，為什么您還耿耿于懷，抓住不放呢?

　　求助者：(沉默)…

　　心理咨詢(xún)師：現(xiàn)在他怎樣做才能使您不再煩惱呢?

　　求助者：(沉默)…

　　心理咨詢(xún)師：目前婚姻關(guān)系不融洽，您不覺(jué)得自己也有一份責(zé)任嗎?

　　求助者：(沉默)…

　　心理咨詢(xún)師：您為什么不說(shuō)話了?

　　單選：30、“那您今天到我這里來(lái)是想解決什么問(wèn)題呢?”，使用的提問(wèn)包括( )。

　　(A)間接詢(xún)問(wèn)

　　(B)封閉式提問(wèn)

　　(C)直接逼問(wèn)

　　(D)開(kāi)放式提問(wèn)

　　多選.31、“您說(shuō)到您的丈夫有過(guò)外遇，在婚姻上對(duì)您不忠誠(chéng)，是這樣嗎?”，使用的技術(shù)包括( )。

　　(A)內(nèi)容反應(yīng)

　　(B)參與性技術(shù)

　　(C)內(nèi)容表達(dá)

　　(D)影響性技術(shù)

　　單選：32、“這件事一直影響著您的情緒，……讓您更加煩躁不安，是這樣吧?”，使用的技術(shù)是( )。

　　(A)情感表達(dá)

　　(B)內(nèi)容表達(dá)

　　(C)情感反應(yīng)

　　(D)內(nèi)容反應(yīng)

　　單選：33、“聽(tīng)過(guò)您的講述，我完全可以理解您的煩惱。”，表明心理咨詢(xún)師的( )。

　　(A)尊重

　　(B)共情

　　(C)真誠(chéng)

　　(D)熱情

　　單選：34、心理咨詢(xún)師后來(lái)的連續(xù)提問(wèn)，可能產(chǎn)生的效果是( )。

　　(A)引起求助者深入思考

　　(B)糾正求助者錯(cuò)誤認(rèn)知

　　(C)啟發(fā)求助者自我探索

　　(D)造成求助者放棄咨詢(xún)

　　單選：35、求助者的沉默，最可能的解釋是( )。

　　(A) 反省

　　(B) 阻抗

　　(C) 移情

　　(D) 關(guān)注

　　多選：36、根據(jù)凱利對(duì)臨床交談提問(wèn)性質(zhì)的分類(lèi)，心理咨詢(xún)師的提問(wèn)包括(

　　(A)多重選擇性問(wèn)題

　　(B)解釋性問(wèn)題

　　(C)多次修飾性反問(wèn)

　　(D)責(zé)備性問(wèn)題

　　案例五：

　　一般資料：求助者，男性，29歲，自考本科畢業(yè)生。園與父母有矛盾，前來(lái)求助。

　　以下是心理咨詢(xún)師與求助者的咨詢(xún)談話：

　　求助者：我最近一個(gè)月特?zé)?/p>

　　心理咨詢(xún)師：你能對(duì)我詳細(xì)講講煩惱的原因嗎?

　　求助者：老爸老媽結(jié)起伙來(lái)整天追著我說(shuō)個(gè)沒(méi)完，本來(lái)我就心煩，現(xiàn)在就更煩了。

　　心理咨詢(xún)師：你的父母向你說(shuō)些什么呢?

　　求助者：嫌我不出去找工作，晚上上網(wǎng)，白天睡覺(jué)。

　　心理咨詢(xún)師：噢，他們嫌你不出去找工作，嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺(jué)，由于整天說(shuō)個(gè)沒(méi)完，搞得你心里很煩，是這樣嗎?

　　求助者：是呀。你說(shuō)，就這樣誰(shuí)能不煩?

　　心理咨詢(xún)師：你因何不出去找工作呢?

　　求助者：我找過(guò)，但是都不合適，我看好的單位都不要我。我原先是學(xué)計(jì)算機(jī)的，總不能讓我去掃大街、看大門(mén)吧?

　　心理咨詢(xún)師：你最近一次找工作是在什么時(shí)間?

　　求助者：大約兩年前。

　　心理咨詢(xún)師：看來(lái)你并不著急找工作啊。

　　求助者：誰(shuí)說(shuō)我不著急?我著急我自己知道。

　　心理咨詢(xún)師：你說(shuō)自己著急，可是為什么兩年以來(lái)一直沒(méi)有行動(dòng)?兩年時(shí)間了，你一直在家里呆著靠爸爸媽媽養(yǎng)活，爸爸媽媽說(shuō)你幾句你還煩，你太有問(wèn)題了!你知不知道自己已經(jīng)成為“啃老族”?

　　求助者：(沉默)……

　　多選：37、該求助者面臨的主要壓力事件包括( )。

　　(A) 就業(yè)困難

　　(B) 迷戀網(wǎng)絡(luò)

　　(C) 整天心煩

　　(D) 父母期待

　　單選：38、該求助者出現(xiàn)的心理問(wèn)題可能是( )。

　　(A) 一般心理問(wèn)題

　　(B) 神經(jīng)癥性心理問(wèn)題

　　(C) 嚴(yán)重心理問(wèn)題

　　(D) 尚難確定的問(wèn)題

　　多選：39、“你能對(duì)我詳細(xì)講講煩惱的原因嗎?心理咨詢(xún)師使用的提問(wèn)方式與技術(shù)包括( )。

　　(A) 開(kāi)放式提問(wèn)

　　(B) 影響性技術(shù)

　　(C) 解釋性問(wèn)題

　　(D) 具體化技術(shù)

　　多選：40、“噢，他們嫌你不出去找工作，嫌你晚上上網(wǎng)白天睡覺(jué)，由于整天說(shuō)個(gè)沒(méi)完，搞得你心里很煩，是這樣嗎?”心理咨詢(xún)師使用的包括( )。

　　(A)釋義

　　(B)情感反應(yīng)

　　(C)解釋

　　(D)情感表達(dá)

　　多選：41、“你說(shuō)自己著急，可是為什么兩年來(lái)一直沒(méi)有行動(dòng)?”心理咨詢(xún)師使用的是( )。

　　(A)面質(zhì)

　　(B)參與性技術(shù)

　　(C)質(zhì)疑

　　(D)影響性技術(shù)

　　單選：42、“你太有問(wèn)題了!你知不知道自己已經(jīng)成為‘啃老族’?”心理咨詢(xún)師這樣說(shuō)( )。

　　(A)違背價(jià)值中立原則

　　(B)背離心理咨詢(xún)方案

　　(C)未能保護(hù)對(duì)方隱私

　　(D)幫助指出認(rèn)知誤區(qū)

　　單選：43、該求助者的沉默，可能是( )。

　　(A) 思考

　　(B) 疑惑

　　(C) 阻抗

　　(D) 移情

　　案例八：

　　一般資料：張某，男性，23歲，某公司員工。

　　案例介紹：外出學(xué)習(xí)三個(gè)月歸來(lái)后，發(fā)現(xiàn)同事們對(duì)自己的態(tài)度不對(duì)，都在背后議論自己，也不知為什么。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是和自己一起學(xué)習(xí)的另一家公司的一位年輕女士列自己有愛(ài)慕之心，不知道通過(guò)什么高科技手段，把她的愛(ài)意告訴了自己?jiǎn)挝坏耐?，所以大家才議論紛紛?？墒亲约喊偎疾坏闷浣?，為什么她不直接告訴自己，而搞得滿城風(fēng)雨，為此前來(lái)尋求答案。

　　同事反映：張某在舉止上有明顯改變，常常自言自語(yǔ)，有時(shí)傻笑，有時(shí)煩躁不安或氣憤不已。原先工作表現(xiàn)良好，要強(qiáng)、上進(jìn)，現(xiàn)在和以前完全不一樣了。張某學(xué)習(xí)回來(lái)后，公司同事未聽(tīng)說(shuō)哪位女士喜歡他，也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有人議論。

　　多選：61、張某的行為癥狀包括( )。

　　(A) 有時(shí)傻笑

　　(B) 自言自語(yǔ)

　　(C) 煩躁不安

　　(D) 氣憤不已

　　多選：62、張某的情緒癥狀包括( )。

　　(A) 煩躁

　　(B) 困惑

　　(C) 要強(qiáng)

　　(D) 憤怒

　　多選：63、案例中反映出張某原來(lái)的人格特征包括(

　　(A) 要強(qiáng)

　　(B) 古怪

　　(C) 上進(jìn)

　　(D) 執(zhí)著

　　單選：64、張某的人格變化表現(xiàn)在( )。

　　(A) 心情煩躁

　　(B) 舉止異常

　　(C) 氣憤不已

　　(D) 主動(dòng)求醫(yī)

　　多選：65、張某存在主觀和客觀不一致，具體表現(xiàn)包括( )

　　(A)百思不得其解

　　(B)堅(jiān)信某女愛(ài)慕自己

　　(C)常常自言自語(yǔ)

　　(D)覺(jué)得同事議論自己

　　單選：66、張某的自知力完整程度是( )。

　　(A) 保持完整

　　(B) 完全受損

　　(C) 部分受損

　　(D) 無(wú)法確定

　　單選：67、張某對(duì)于那位女士不直接向自己表達(dá)愛(ài)意，而搞得滿城風(fēng)雨的做法不理解，于是找心理咨詢(xún)師尋求答案，這表明( )。

　　(A)自知力受損

　　(B)主動(dòng)求醫(yī)

　　(C)自知力完整

　　(D)被動(dòng)求醫(yī)

　　單選：68、張某最主要的癥狀表現(xiàn)是( )。

　　(A) 感知障礙

　　(B) 情感障礙

　　(C) 思維障礙

　　(D) 意志障礙

　　多選：69、張某具體癥狀包括( )。

　　(A) 被害妄想

　　(B) 鐘情妄想

　　(C) 關(guān)系妄想

　　(D) 疑病妄想

　　單選：70、對(duì)張某最可能的初步診斷是( )。

　　(A) 一般心理問(wèn)題

　　(B) 嚴(yán)重心理問(wèn)題

　　(C) 神經(jīng)癥性問(wèn)題

　　(D) 精神病性問(wèn)題

　　單選：71、對(duì)張某最恰當(dāng)?shù)奶幚泶胧┦? )。

　　(A) 合理情緒療法

　　(B) 轉(zhuǎn)診治療

　　(C) 陽(yáng)性強(qiáng)化法

　　(D) 個(gè)別咨詢(xún)

　　案例十：

　　案例介紹;一位32歲的媽媽為兒子的問(wèn)題前來(lái)咨詢(xún)。下面是一段咨詢(xún)談話

　　心理咨詢(xún)師：請(qǐng)坐，你需要哪方面的幫助?

　　孩子?jì)寢專(zhuān)捍蠓?，你一定要管管這個(gè)孩子，這孩子太不聽(tīng)話了。

　　心理咨詢(xún)師：你根據(jù)什么說(shuō)他不聽(tīng)話呢?

　　孩子?jì)寢專(zhuān)涸趯W(xué)校里，每當(dāng)老師要求他完成作業(yè)時(shí)，他就用拳頭砸桌子，還在座位上搖晃。家里，要是讓他做作業(yè)，他也是大鬧，搞得全家不安寧。

　　心理咨詢(xún)師：一般遇到這種情況，你們會(huì)怎么辦呢?

　　孩子?jì)寢專(zhuān)豪蠋熗鶗?huì)不再要求他寫(xiě)作業(yè)了，在家里也只好這樣?？墒撬偸遣粚?xiě)作業(yè)，這樣下去怎么行昵，我真是愁死了。

　　心理咨詢(xún)師：我知道了你的焦慮，也體會(huì)到了你做媽媽的心情。其實(shí)孩子的這種表現(xiàn)是有原因的。心理學(xué)告訴我們，當(dāng)孩子從某種行為中得到了好處，這種行為就會(huì)被強(qiáng)化。由于孩子只要一鬧，就可以不寫(xiě)作業(yè)，所以這種亂折騰的行為就得到了強(qiáng)化。

　　孩子?jì)寢專(zhuān)亨福瓉?lái)孩子不聽(tīng)話與我們有關(guān)。你講得很有道理，那么今后我們?cè)撛趺崔k呢?

　　心理咨詢(xún)師：孩子再鬧時(shí)，不能讓他逃避作業(yè)，而是等他安靜下來(lái)后，仍然要求他必須完成作業(yè)。注意，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就要馬上給予鼓勵(lì)。能做到嗎?

　　單選：83、該案例的求助者是( )。

　　(A) 孩子

　　(B) 家長(zhǎng)

　　(C) 老師

　　(D) 學(xué)校

　　多選：84、心理咨詢(xún)師說(shuō)“你根據(jù)什么說(shuō)他不聽(tīng)話呢?”使用了( )。

　　(A)封閉式提問(wèn)

　　(B)影響性技術(shù)

　　(C)開(kāi)放式提問(wèn)

　　(D)參與性技術(shù)

　　多選：85、心理咨詢(xún)師說(shuō)“我知道了你的焦慮，也體會(huì)到了你做媽媽的心情。”使用了( )。

　　(A) 情感反應(yīng)

　　(B) 通情達(dá)理

　　(C) 情感表達(dá)

　　(D) 設(shè)身處地

　　單選：86、心理咨詢(xún)師說(shuō)“當(dāng)孩子從某種行為中得到了好處，……行為就得到了強(qiáng)化。”使用的咨詢(xún)技術(shù)是( )。

　　(A)解釋

　　(B)面質(zhì)

　　(C)釋義

　　(D)鼓勵(lì)

　　單選：87、“孩子再鬧時(shí)，不能讓他逃避作業(yè)，而是等他安靜下來(lái)后，仍然要求他必須完成作業(yè)。心理咨詢(xún)師這個(gè)建議的理論基礎(chǔ)是( )。

　　(A)精神分析

　　(B)行為主義

　　(C)人本主義

　　(D)認(rèn)知科學(xué)

　　多選：88、“注意，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就要馬上給予鼓勵(lì)。”這屬于(

　　(A) 獎(jiǎng)勵(lì)懲罰法

　　(B) 行為矯治法

　　(C) 行為消退法

　　(D) 陽(yáng)性強(qiáng)化法

　　多選：89、陽(yáng)性強(qiáng)化法的基本原理包括( )。

　　(A)只獎(jiǎng)不罰

　　(B)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為

　　(C)又獎(jiǎng)又罰

　　(D)漠視異常行為

　　多選：90、陽(yáng)性強(qiáng)化法的工作程序，包括( )。

　　(A) 明確靶目標(biāo)

　　(B) 監(jiān)控靶行為

　　(C) 設(shè)計(jì)新結(jié)果

　　(D) 及時(shí)給強(qiáng)化

　　案例十二：

　　下面是某求助者的MMPI測(cè)驗(yàn)結(jié)果

　　單選：94、Pd量表的K校正分應(yīng)當(dāng)是( )。

　　(A) 34

　　(B) 35

　　(C) 30

　　(D) 29

　　多選：95、關(guān)于MMPI，正確的說(shuō)法包括( )。

　　(A)中國(guó)常模是T分大于或等于60分

　　(B)美國(guó)常模是T分大于或等于65分

　　(C)前399題與14個(gè)基本量表有關(guān)

　　(D) 14個(gè)基本量表涉及到所有題目

　　多選：96、從臨床量表得分來(lái)看，可以判斷該求助者主要表現(xiàn)出( )。

　　(A)對(duì)身體功能的不正常關(guān)心

　　(B)抑郁、悲觀、思維和行動(dòng)緩慢

　　(C)緊張、焦慮、反復(fù)思考、內(nèi)疚自責(zé)

　　(D)內(nèi)向、膽小、退縮、過(guò)分自我控制

　　單選;97、該求助者艾森克人格問(wèn)卷的N量表標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為60，屬于( )。

　　(A)典型型

　　(B)傾向型

　　(C)中間型

　　(D)混合型

　　單選：98、該求助者SAS結(jié)果為粗分48，表明其出現(xiàn)( )。

　　(A) 輕度焦慮

　　(B) 中度焦慮

　　(C) 中度抑郁

　　(D) 重度抑郁

　　多選;99、該求助者SCL-90各因子得分為：軀體化1.4，強(qiáng)迫癥狀3.5，人際關(guān)系敏感3.8，抑郁3.4，焦慮2.5，敵對(duì)2.0，恐怖1.9，偏執(zhí)2.5，精神病性1.9，其他2.7，該求助者( )。

　　(A) 可列為篩查陽(yáng)性

　　(B) 有明顯軀體癥狀

　　(C) 有明顯自卑感

　　(D) 需進(jìn)一步檢查

　　多選：100、應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷的分量表，包括( )。

　　(A)求助

　　(B)自責(zé)

　　(C)退避

　　(D)懊悔

　　第二部分 案例問(wèn)答題

　　本部分采取老師閱卷，1-8題，滿分100分。請(qǐng)?jiān)诖痤}紙上寫(xiě)明題號(hào)，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。

　　一般資料：求助者，男性，20歲，大學(xué)生。

　　案例介紹：兩個(gè)多月前，求助者在睡眠中朦朧感到一種無(wú)法抑制的沖動(dòng)襲擾著全身，他下意識(shí)地?fù)崦约旱纳称鳎M(jìn)行了自慰，短暫的快感后，他陷入了深深的懊悔之中。此后又出現(xiàn)幾次，每次他都非常后悔，又無(wú)法控制自己的行為。后來(lái)他還聽(tīng)人說(shuō)自慰會(huì)損耗精氣，損害性功能，引起不孕癥。近兩個(gè)月來(lái)他經(jīng)常感到體力下降，頭昏、氣短、注意力不集中，記憶力下降。逐漸出現(xiàn)不安、恐懼，擔(dān)心自己的身體出問(wèn)題，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生告訴他沒(méi)有問(wèn)題，他仍不放心，內(nèi)心痛苦。

　　請(qǐng)根據(jù)案例回答以下問(wèn)題：

　　一、本案例初步診斷是什么?理由是什么?(25分)

　　二、本案例恰當(dāng)?shù)慕诤瓦h(yuǎn)期咨詢(xún)目標(biāo)是什么?(25分)

　　三、如果采用合理情緒療法，請(qǐng)按照ABC理論，分析一下該求助者的A、B、C各是什么?(25分)

　　四、如果采用合理情緒療法，請(qǐng)說(shuō)出修通階段可以使用的兩種技術(shù)是什么?(25分)

·2011年5月人力資源管理師網(wǎng)上輔導(dǎo) 開(kāi)始招生！

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