2010年11月心理咨詢師二級真題

　　(部分試題) $lesson$

　　第一部分 技能選擇題

　　(1--100題，共100道題)

　　本部分由十一個案例組成。請分別根據(jù)案例回答1--,100題，共100道題。每題1分，滿分100分。每小題有一個或多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，該題不得分

　　案例一：

　　一般資料：求助者，男性，15歲，初中三年級學(xué)生。

　　案例介紹：求助者很喜歡班里一位漂亮女同學(xué)，經(jīng)常有擁抱她的沖動。三個多月前夢到和她擁抱。此后總想著夢中的事，上課時心神不寧，不能安心學(xué)習(xí)，成績下降。母親覺察后嚴厲地批評了他，讓他不要胡思亂想。這使他感到犯了錯誤，但又控制不住地想那位女同學(xué)?，F(xiàn)在面臨中考，擔心考不上好學(xué)校，常常失眠，很苦惱，由母親帶來進行心理咨詢。

　　心理咨詢師觀察和了解到的情況：求助者從小性格內(nèi)向，不善與人交往，父母管教很嚴，懂事聽話，遵守紀律。

　　多選：1、該求助者最主要的癥狀表現(xiàn)包括( )。

　　(A)強迫

　　(B)抑郁

　　(C)焦慮

　　(D)恐懼

　　單選：2、對該求助者的診斷可能是( )。

　　(A) 一般心理問題

　　(B) 精神疾病

　　(C) 嚴重心理問題

　　(D) 強迫性神經(jīng)癥

　　多選：3、在本案例中心理咨詢師可引導(dǎo)求助者( )

　　(A) 轉(zhuǎn)移注意

　　(B) (學(xué)習(xí)掌握生理常識

　　(C) 批判自我

　　(C) 保持正常異性交往

　　多選：4、該求助者心理問題的特點包括( )。

　　(A)內(nèi)心沖突明顯

　　(B)存在認知錯誤

　　(C)人格障礙明顯

　　(D)社會功能受損

　　單選：5、探尋該求助者產(chǎn)生心理問題的原因時可以認為( )不明顯。

　　(A)生理因素

　　(B)社會原因

　　(C)人品因素

　　(D)認知原因

　　………

　　案例四：

　　一般資料：求助者，女性，36歲，已婚，音樂教師。

　　案例介紹：兩年前，求助者應(yīng)聘到菜成人高校教音樂課，雖然工作輕松，收入較高，但是自己辛辛苦苦備了課，學(xué)生卻總是遲到，一堂課就幾個學(xué)生聽。她覺得很失落，沒有成就感，感覺工作非常無聊，慢慢對音樂也沒有興趣了，經(jīng)常失眠、頭痛。求助者對現(xiàn)狀不滿，生活缺乏激情，有一個可愛的孩子，但她感覺不到有孩子的樂趣。非?？鄲?，偶有自殺的想法。

　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者衣冠整齊，談吐清晰，從小嬌慣，意志較薄弱，遇到困難退縮，不善與人交往。

　　下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：

　　心理咨詢師：什么原因使您感到失落?

　　求助者：工作很無聊，我沒有成就感。

　　心理咨詢師：您說學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，自己感覺工作無聊，是這樣嗎?

　　求助者：是的，我不喜歡這個學(xué)校，也不喜歡這里的學(xué)生。

　　心理咨詢師：假設(shè)您的丈夫是山里人，您得和他一起生活，可是那里缺水，需要到三十里外的地方去擔水，您才能洗臉、刷牙，您怎么辦?

　　求助者：那我就不洗臉、不刷牙了。

　　心理咨詢師：您是這么認為的，可那里是不是還會有人去三十里外的地方擔水?

　　求助者：是，確實會有，可如果要那么費勁的話我寧可不做。

　　心理咨詢師：您說想改變這種狀態(tài)，而您自己又做了什么呢?

　　求助者：(沉默半分鐘)我知道您的意思，可我現(xiàn)在連彈琴的興趣都沒有了，還能干什么?我們學(xué)校很多老師都忙著評高級職稱，我覺得好笑，那有什么意思，這世界無聊的事太多……

　　心理咨詢師：您似乎對什么都沒興趣了，您怎么看自己呀?

　　求助者：我是個毫無價值的人。

　　心理咨詢師：您可以覺得當老師沒有價值，但不能說您作為母親沒有價值。 -

　　求助者：(沉默)……

　　多選：34、“您說學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，自己感覺工作無聊，是這樣嗎?”，這句話使用的技術(shù)包括( )。

　　(A) 解釋

　　(B) 內(nèi)容表達

　　(C) 釋義

　　(D) 內(nèi)容反應(yīng)

　　單選：35、該求助者說“那我就不洗臉、不刷牙了”，所表現(xiàn)的是( )。

　　(A) 意向下降

　　(B) 興趣減退

　　(C)意志減退

　　(D)習(xí)慣改變

　　單選：36、“您是這么認為的，可那里是不是還會有人去三十里外的地方擔水?”的提問方式是 ( )。

　　(A) 開放式

　　(B) 半開放式

　　(C)封閉式

　　(D)半封閉式

　　單選：37、“您說想改變這種狀態(tài)，而您自己又做了什么呢?”咨詢師使用的是( )

　　(A)鼓勵技術(shù)

　　(B)具體化技術(shù)

　　(C)面質(zhì)技術(shù)

　　(D)指導(dǎo)性技術(shù)

　　多選：38、阻抗產(chǎn)生的主要原因包括( )。

　　(A) 成長帶來某種痛苦

　　(B) 功能性行為失調(diào)引起

　　(C)咨詢已經(jīng)取得效果

　　(D)無法滿足心理的需求

　　單選：39、心理咨詢師給求助者舉山里缺水的例子，表明心理咨詢師要( )。

　　(A)講題外話

　　(B)啟發(fā)思考

　　(C)轉(zhuǎn)移話題

　　(D)引導(dǎo)想象

　　單選：40、咨詢中求助者第一次出現(xiàn)沉默，可能的原因是( )。

　　(A)困惑

　　(B)情緒

　　(C)思考

　　(D)阻抗

　　………

　　案例七：

　　一般資料：求助者，女性，42歲，自由職業(yè)者。

　　案例介紹：求助者家庭條件優(yōu)越，自己在家照看兩個女兒。求助者少年時期學(xué)過鋼琴，曾經(jīng)夢想要成為鋼琴家，后因故中斷。大女兒4歲的時候，就被她安排學(xué)琴，后來考入音樂學(xué)院，求助者很欣慰。她也想讓小女兒學(xué)琴，可小女兒卻不順從，就是不想學(xué)音樂。求助者非常傷心，她覺得小女兒不明白她的苦心。為此很苦惱，前來咨詢。

　　下面是心理咨詢師與求助者的一段咨詢談話：

　　求助者：我要她學(xué)音樂，跟她姐姐一樣，也是為她好啊!

　　心理咨詢師：世界上沒有兩個人是一樣的，兩個女兒也不會一樣。

　　……

　　求助者：我是她媽媽，她為什么就不聽我的話呢?

　　心理咨詢師：您小時候，媽媽說的話您都聽嗎?

　　求助者：有時候聽，有時候不聽。

　　心理咨詢師：這就對了，不可能別人說的所有話我們都需要照辦。

　　求助者：那我所做的努力不就白費了嗎?

　　心理咨詢師：問題的關(guān)鍵不在于努力是否白費，而在于您要求小女兒必須昕您的話去學(xué)琴。

　　實際上，學(xué)不學(xué)音樂都可以成才，您卻堅持她一定要學(xué)音樂，您的煩惱就來自于此。

　　求助者：如果她將來學(xué)習(xí)不好，又沒有一技之長，這一輩子不就毀了嗎?我感到很著急，為她擔心。

　　心理咨詢師：難道一個人沒有音樂特長，就真的活不下去了嗎?你不也是沒學(xué)成琴，不也過得很好嗎?

　　求助者：哦……

　　單選：65、按合理情緒療法，該求助者出現(xiàn)的不合理信念的特征是( )。

　　(A)情緒推理

　　(B)糟糕至極

　　(C)追求完美

　　(D)非黑即白

　　多選：66、在合理情緒療法修通階段常用的技術(shù)包括( )。

　　(A)與不合理信念辯論

　　(B)家庭作業(yè)

　　(C)合理情緒想象技術(shù)

　　(D)積極關(guān)注

　　單選：67、在合理情緒療法的ABC理論中，A代表( )。

　　(A)誘發(fā)事件

　　(B)理性信念

　　(C)不良情緒

　　(D)行為結(jié)果

　　單選：68、根據(jù)ABC理論，本案例中的A是( )

　　(A) 自己很生氣

　　(B) 大女兒很聽話

　　(C) 自己很著急

　　(D) 小女兒不學(xué)琴

　　單選：69、“我是她媽媽，她為什么就不聽我的話呢?反映了該求助者的( )

　　(A) 傷心的態(tài)度

　　(B) 過分概括

　　(C) 絕對化要求

　　(D) 糟糕至極

　　單選：70、本案例咨詢談話的最后兩句，屬于( )

　　(A) 亞里士多德詭辯術(shù)

　　(B) 產(chǎn)婆術(shù)辯論法

　　(C) 合理情緒想象技術(shù)

　　(D) 合理分析報告

　　………

　　案例十一：

　　下面是某求助者MMPt-2的測驗結(jié)果

　　多選：95、關(guān)于該求助者的測驗結(jié)果，正確的說法包括( )。

　　(A)無癥狀夸大或詐病傾向

　　(B)370題以后的回答無效

　　(C)不加區(qū)別地對項目作肯定回答

　　(D)有50道題回答矛盾或無法回答

　　多選：96、該求助者的臨床量表結(jié)果提示( )。

　　(A) 編碼類型屬于突出編碼

　　(B) 可能診斷為疑病癥

　　(C)可能診斷為癔癥

　　(D) Hs量表的原始分為24

　　單選：97、臨床量表剖面圖模式屬于( )。

　　(A) A類神經(jīng)癥

　　(B) B類神經(jīng)癥

　　(C)C類神經(jīng)癥

　　(D)D類神經(jīng)癥

　　………

　　第二部分 案例問答題

　　本部分采取老師閱卷，1～8題，滿分100分。請在簽題紙上寫明題號，用鋼筆、圓珠筆按要求作答。

　　一般資料：求助者，男性，26歲，高中畢業(yè)，個體商戶。

　　案例介紹：求助者借30萬元炒股，損失慘重，體驗到了股市的可怕與無情。但不甘心失敗，平時連吃飯、上廁所都想著股市，無心照顧生意。自從炒股后，似乎變了一個人，連自己都懷疑心理有些不正常了，情緒總是被股票的跌漲左右。后悔炒股，卻欲罷不能。近半年來吃不好，睡不香，經(jīng)常做噩夢，注意力無法集中。想起大盤心里就發(fā)慌，擔心股票繼續(xù)下跌，擔心自己身無分文了該怎么辦?為還錢發(fā)愁，恨自己無能，非常痛苦，情緒低落。

　　心理咨詢師觀察了解到的情況：求助者家境一般，父母離異，隨母親長大，對母親十分孝順。從小做事循規(guī)蹈矩，不冒險。好不容易和女朋友開起一家小店，沒想因炒股導(dǎo)致女朋友與他分手。春節(jié)也沒回家看母親。

　　請根據(jù)案例回答以下問題：

　　一、 該求助者的主要癥狀是什么?(10分)

　　二、 對該求助者的初步診斷及依據(jù)是什么?(20分)

　　三、造成該求助者主要心理問題的原因是什么?(10分)

　　四、請簡述貝克抑郁情緒模型中的任意兩種認知曲解類型(10分)

　　五、本案例中如果應(yīng)用梅肯鮑姆的認知行為矯正技術(shù)，其具體程序是什么? (10分)

　　六、簡述求助者中心療法的自我理論。 (10分)

　　七、本案例中如果使用認知行為療法，其特點是什么?(20分)

　　八、在心理咨詢中應(yīng)如何選擇咨詢方法?(10分)

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