護士執(zhí)業(yè)資格考試成績采用標準分報告形式的解讀

更新時間：2016-08-30 11:26:35 來源：環(huán)球網校

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摘要　　護士執(zhí)業(yè)資格考試成績采用標準分報告形式的解讀：因人機對話考試各批次和紙筆考試試題不同，為保證考試公平性，經專家委員會論證，報全國護士執(zhí)業(yè)資格考試委員會批準，2016年護士執(zhí)業(yè)資格考試將采取標準分報

　　護士執(zhí)業(yè)資格考試成績采用標準分報告形式的解讀：因人機對話考試各批次和紙筆考試試題不同，為保證考試公平性，經老師委員會論證，報全國護士執(zhí)業(yè)資格考試委員會批準，2016年護士執(zhí)業(yè)資格考試將采取標準分報告成績。那么什么是標準分報告成績呢?什么是標準分呢?下面環(huán)球網校醫(yī)學考試網提供護士執(zhí)業(yè)資格考試成績采用標準分報告形式的解讀供大家參考。

　　那么什么是標準分報告成績呢?

　　如何理解標準分：實行標準分制度是標準化考試的一個重要環(huán)節(jié)，也是標準化考試的一個重要標志。我國的高考制度一直以來實行的是原始分數制度。原始分數就是考生在一份試卷中所得的卷面分數，往往用百分比的形式出現(xiàn)。例如：一份試卷的滿分是100，得到75分就意味著答對75%，但是原始分往往受試題的難易影響，題目難了，原始分數就低，題目易了，分數偏高。如，一個人高考數學原始分是75分，這個成績到底是高還是低?這如果是在84年高考理科數學中的成績(當時該科平均分只有 35.9分)這就是一個很高的成績了;若這是86年高考文科數學的成績，則只是一個中等的成績(當考文科數學的成績，則只是一個中等的成績(當時該科平均分是73.8)。因此，使用原始分制度再加上試題本身的不穩(wěn)定，考試中的分數就不等值，考生的水平就難以進行科學的比較。而標準分是按正態(tài)分布原理而建立的分數制度。其主要特點是：分數不但可以反映考生的水平高低，還可以直接反映出該分數在全體考生中的位置。

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　　什么是標準分？

　　標準分數(standard score)也叫z分數(z-score),是一個分數與平均數的差再除以標準差的過程。用公式表示為：z=(x-μ)/σ。

　　其中x為某一具體分數，μ為平均數，σ為標準差。Z值的量代表著原始分數和母體平均值之間的距離，是以標準差為單位計算。在原始分數低于平均值時Z則為負數，反之則為正數。

　　例如：某中學高(1)班期末考試，已知語文期末考試的全班平均分為73分，標準差為7分，甲得了78分;數學期末考試的全班平均分為80分，標準差為6.5分，甲得了83分。甲哪一門考試成績比較好?因為兩科期末考試的標準差不同，因此不能用原始分數直接比較。需要將原始分數轉換成標準分數，然后進行比較。Z(語文)=(78-73)/7=0.71 Z(數學)=(83-80)/6.5=0.46甲的語文成績在其整體分布中位于平均分之上0.71個標準差的地位，他的數學成績在其整體分布中位于平均分之上0.46個標準差的地位。由此可見，甲的語文期末考試成績優(yōu)于數學期末考試成績。由于標準分數不僅能表明原始分數在分布中的地位，它還是以標準差為單位的等距量表，故經過把原始分數轉化為標準分數，可以在不同分布的各原始分數之間進行比較。

　　“采取標準分報告成績，為保證考試公平性”

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