中學教師資格證《教育知識與能力》：學習策略

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　　學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制訂的有關學習過程的復雜方案。

　　一般來講.學習策略可分為認知策略、元認知策略和資源管理策略三種。

　　(一)認知策略

　　認知策略是加工信息的一些方法和技術，有助于有效地從記憶中提取信息。主要包括復述策略、精細加工策略和組織策略。

　　常用的復述策略有以下幾種：

　　(1)利用無意識記和有意識記(2)排除相互干擾(3)整體識記和分段識記

　　(4)多種感官參與(5)復習形式多樣化(6)畫線。

　　常用的精細加工策略：

　　(1)記憶術(2)做筆記(3)提問

　　(4)生成性學習(5)利用背景知識，聯(lián)系實際。

　　常用的組織策略：

　　(1)列提綱(2)利用圖形(3)利用表格。

　　(二)元認知策略

　　分為以下三種：

　　1.計劃策略2.監(jiān)控策略3.調節(jié)策略。

　　(三)資源管理策略

　　主要有以下幾種：

　　1.時間管理策略2.環(huán)境管理策略

　　3.努力管理策略4.資源利用策略。

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　　考友經驗分享：教師資格考試三個月備戰(zhàn)計劃

　　一、明確學習目的，制定學習計劃。

　　用一個半月的時間邊看教材邊聽課程(相當于學了兩遍)。用一個月的時間對知識進行梳理，邊做題，邊復習，同時有針對的聽課(相當于學了第三遍)。再用一個月的時間鞏固提高知識，利用提綱抓重難點，最后幾天做真題(相當于學了第四遍)。

　　二、《綜合素質》的學習方法。

　　《綜合素質》相比《教育知識與能力》要容易些，所以我只是在第一遍聽課時認真地學習了教材。模塊一職業(yè)理念和模塊三教師職業(yè)道德規(guī)范中的重難點在教材中和網校老師的課堂中都會講到一些背題的技巧和答題的模式，需要認真地對待。其它模塊的內容，個人認為真的是需要日積月累的素養(yǎng)，不是幾個月就能掌握的技能，但對于大學生來說應該是具備的，所以沒下太多功夫，時間多留給《教育知識與能力》了。

　　三、《教育知識與能力》的學習方法。

　　個人推薦環(huán)球網校VIP通關班。環(huán)球網校老師的課程比較緊湊，對教材分析的很透徹，對考試的重難點也抓得很準，而且每一章節(jié)都有總結性的提綱，真的可以起到事半功倍的效果。在第一二遍學習時我會將老師列的提綱抄下來，第三遍學習時往提綱中“填枝加葉”。到第四遍時基本不看教材，就只背“茂盛”的提綱了。

　　四、做題的一些經驗。

　　第三遍學習時開始及時的對自己每個章節(jié)的學習做檢測，通過做題，可以掌握每個章節(jié)的知識點及解題方法，發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題，及時調整和鞏固知識。在備考的最后幾天做幾套歷年真題，熟悉一下題型和控制答題時間。

　　以上就是我個人備考期間的學習計劃和學習方法。關于復習每個人有不同的學習方法和側重點，以上所談只是我個人教師統(tǒng)考(中學)通關的經驗，希望會對非師范類考生們起到一定的幫助。

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