臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試生理學歷年高頻考點（7）

　　62.

　　[考點]體熱平衡：產熱和散熱

　　[分析]給高熱患者用冰帽降溫是將熱量直接傳給與它接觸的較冷物體的散熱方式，稱為傳導散熱。酒精是一種很容易蒸發(fā)的液體，給高熱患者酒精擦浴是通過水分蒸發(fā)來散失體熱的一種方法。

　　63.

　　[考點]尿生成的調節(jié)：自身調節(jié)和神經體液調節(jié)

　　[分析]近球小體的致密斑可感受小管液中的NaCl 含量，并將信息傳給近球細胞(顆粒細胞)以釋放腎素。當腎動脈的灌注壓在一定范圍內(80～180mmHg)變動時，入球小動脈管壁平滑肌因受到的牽張刺激不同，緊張性發(fā)生相應改變，使腎血流量保持穩(wěn)定。

　　64.

　　[考點]神經遞質和受體

　　[分析]副交感神經節(jié)前纖維末梢釋放的遞質是乙酰膽堿，其受體為N1 受體。支配支氣管平滑肌的交感神經纖維末梢釋放去甲，腎上腺素，作用于β2 腎上腺素能受體，引起支氣管平滑肌舒張。

　　65.

　　[考點]大腦皮層的感覺投射區(qū)

　　[分析]體表感覺的投射區(qū)位于大腦的中央后回。視覺投射區(qū)為枕葉皮層。

　　66.

　　[考點]甲狀腺激素和生長素的生物學作用

　　[分析]成人甲狀腺功能低下時，組織間的粘蛋白增多，可結合大量正離子和水分子，引起黏液性水腫。人幼年時生長素過少，生長發(fā)育停滯，身材矮小，稱為侏儒癥。由于其神經系統生長發(fā)育不受影響，故不會出現智力障礙。

　　67.

　　[考點]呼吸運動的調節(jié)：化學因素的作用

　　[分析]CO2 分壓升高興奮呼吸運動可通過兩條途徑：一是刺激中樞化學感受器，進而引起延髓呼吸中樞興奮;二

　　是刺激外周化學感受器，沖動傳入延髓，使延髓呼吸中樞興奮。這兩條途徑中以前者為主。低氧對呼吸的興奮作

　　用完全是通過外周化學感受器實現的。它對呼吸中樞的直接作用是抑制。

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