HR需知讓HRBP真正的推動企業(yè)培訓落地
談到企業(yè)培訓,大多數人眼前浮現出來的是:
培訓老師在講臺上滔滔不絕地說,學員一個個在下面聽得如癡如醉,但聽完后,大家該干嘛還是干嘛,業(yè)績照樣上不去,工作效率照樣提升不了。
于是,大家都覺得培訓沒什么用,聽一場培訓的時間還不如拿去聯系一個客戶,說不定還能成交一單。領導也覺得培訓對業(yè)務起不到支撐作用,不是自己想要的那種培訓。
最后導致學員不滿意,領導也不滿意。
企業(yè)內部沒有培訓,尤其是對于創(chuàng)業(yè)性公司,培訓只是一個成本部門。
因此不會設立培訓部,而是找一些業(yè)務做得好的充當培訓者的角色,在企業(yè)內部給員工講心得。這樣的培訓往往是零散的、不系統化,不適合大眾化又浪費時間。
最后導致企業(yè)內部員工成長慢,且由于在企業(yè)學不到系統化的知識而紛紛辭職。
以上兩種情況是企業(yè)培訓常出現的兩種狀態(tài)。那么,為何會出現這些情況?該如何做充分發(fā)揮培訓的作用,做真正的HRBP呢?
造成以上情況,有兩方面原因。
培訓管理者沒有真正了解培訓的需求
1.從學員需求出發(fā)
培訓管理者在組織一堂培訓之前,需要對學員的培訓需求進行調研,明確學員希望得到什么培訓,然后再去對學員的這些訴求進行調研。
針對于這些訴求,培訓管理者要去分析訴求是不是合理、這些訴求對支撐業(yè)務是否有相關性、是緊急重要需求還是重要不緊急需求。
根據這些分析,將需求納入到培訓計劃中,組織培訓老師進行課程開發(fā),然后進行課程實施。
2.從戰(zhàn)略出發(fā)
通常而言,企業(yè)中崗位的職責和架構每一年都會發(fā)生改變。這些都是基于企業(yè)戰(zhàn)略的調整,培訓不能做到一勞永逸,即使是新員工入職培訓也不可能“一招鮮吃遍天”。所以,分析以戰(zhàn)略為導向的能力需求就變得非常重要了。
首先,我們必須明確在企業(yè)內部有著相同工作性質、相似工作能力要求的崗位集結起來,組成一個團體,我們稱為崗位族。
接下來,按照培訓的類別劃分為知識類、技能類、素養(yǎng)類及管理類,結合戰(zhàn)略、職業(yè)發(fā)展、崗位素質模型及說明,形成二維矩陣框架。我們可以從框架中看到不同崗位族對應知識、技能、素養(yǎng)、管理類培訓課程體系的情況。
當然,進行這種培訓的前提是公司戰(zhàn)略明確,崗位任職資格明確,員工的職業(yè)發(fā)展通道明確。員工的職業(yè)發(fā)展通道明確后,其學習通道就會打通。但這種培訓的前提是,企業(yè)內部管理有了一定規(guī)范性。
學員本身素質能力不強
應屆畢業(yè)生中流傳著這樣一句話:
如果你想畢業(yè)后飛速成長,那么請投身咨詢行業(yè)與投行吧。
對于很多應屆畢業(yè)生來說,一畢業(yè)就進入咨詢行業(yè)與投行就意味著在以別人十倍的速度在成長。但這只是你看到的一面而已,另一面是你沒有想過的這些行業(yè)面試的嚴格,層層面試,被挑選出來的人的素質可能甩同屆的人幾條街。
因為,高素質的人培訓起來非常快,潛力也無限。
培訓也是同樣的道理,素質能力不強的人,給予再多的培訓也無濟于事。因為他成長慢,思考少,不擅于學習。這樣,培訓管理者在培訓的時候就會非常困難,即使是一堂非常實用的課程,學員聽了也起不到任何作用。
而一個企業(yè)人員的整體素質是與企業(yè)薪資水平掛勾的。很大程度上,薪資水平決定了一個企業(yè)的整體素質。這是培訓管理者無法改變的,它需要人力資源招聘專員在同等薪資水平下招聘到更優(yōu)秀的人。
這種情況往往出現在創(chuàng)業(yè)公司,因為創(chuàng)業(yè)公司難以吸引優(yōu)秀的人才,同時整體的薪酬福利與大企業(yè)難以抗衡。創(chuàng)業(yè)公司要想發(fā)展就必須引進優(yōu)秀的人才,否則公司在發(fā)展的過程中就會出現人才荒,出現未來的管理風險。
很多做培訓的職業(yè)經理人在進入一個企業(yè)的時候,首先會糾結于這樣一件事情:我到底是該在這個企業(yè)把整個培訓體系做起來,還是只做關鍵業(yè)務的關鍵崗位培訓?
其實,這主要取決于公司階段性需求與領導對培訓的訴求、定位。
成熟型公司——培訓體系的搭建
成熟型公司,無論是從任職資格還是職業(yè)發(fā)展通道都相對來說比較完善。所以,在這種企業(yè),培訓體系的搭建就是公司的需求。員工的學習通道、員工的成長路徑都有相應的規(guī)劃,除此之外培訓還要承擔企業(yè)文化的傳播。
因此,新員工入職培訓、崗前培訓、轉崗培訓、員工晉升培訓,內訓師隊伍的搭建,所有的培訓都按照步驟一步一步來,遵循一套良好的運轉機制。也正是有這樣一套培訓機制在運轉,從而保障了培訓的高效性、科學性、循序漸進性。
企業(yè)培訓需要的是針對不同崗位,培訓員工在此崗位上應該具備的知識與技能。
比如,市場人員,就應該培訓他做市場所具備的知識與技能,而不應該去培訓他做管理者應該具備的知識與技能。但這不是說不培訓員工管理知識,而是要從一個普通員工中經過選拔,選拔出一些儲備人才,培訓其管理知識,讓其擔任管理者的角色。
如果培訓讓整個企業(yè)的員工素質大大提升后,如果說企業(yè)的薪酬制度跟不上培訓的節(jié)奏,那將會導致一大批員工離職,畢竟翅膀硬了,不給吃的,就可以飛了。這其實也是為什么企業(yè)需要建立學習通道的一個原因。
成長型公司——關鍵崗位培訓
成長型企業(yè)尤其是創(chuàng)業(yè)型公司,打造培訓體系就有點像用寶馬車送快遞,浪費成本又不靈活。創(chuàng)業(yè)公司戰(zhàn)略時常調整,公司人力資源管理存在很多不規(guī)范,任職資格沒有,職業(yè)發(fā)展通道不明晰,趕鴨子上架特別明顯,這是每一個成長型公司都存在的問題。
培訓要想在企業(yè)里面發(fā)揮其作用,針對的應該是企業(yè)關鍵業(yè)務中的關鍵崗位的培訓。
比如,一個銷售軟件產品驅動型的傳統軟件公司,其關鍵業(yè)務就是銷售軟件產品,而決定產品能不能賣出的就是銷售員,那么培訓就是要針對銷售部門的銷售員。
但一家處于市場開拓期的互聯網公司,其關鍵業(yè)務部就是市場部。但關鍵崗位卻不是市場人員,而應該是各地負責市場團隊的管理干部。因為這些干部才是影響團隊在一個區(qū)域開拓市場成敗的關鍵。
在成長型企業(yè)進行培訓實施時,很多培訓管理者會遇到這樣一個問題:業(yè)務部門的負責人對培訓寄托很大的希望,希望通過培訓解決業(yè)績問題。一旦培訓管理對業(yè)務部門的人進行了培訓,而業(yè)務部門的業(yè)績依舊沒見增長,就會把責任歸咎于培訓沒有效果。
然而,首先,培訓不是立竿見影的東西,知識的傳授與使用是循序漸進的;
其次,業(yè)務部門的業(yè)績增長是綜合因素的導致的,其最大的因素是團隊的管理與團隊的激勵。試想下,如果一場培訓能夠讓業(yè)績增長,那么業(yè)務部門的負責人就不需要了。
所以在成長型公司,培訓主要要針對關鍵業(yè)務的關鍵崗位去進行培訓,同時在公司的高層領導要科學性地看待培訓,發(fā)揮培訓的作用。
培訓是屬于人力資源管理六大模塊之一,很大程度上是在人力資源的統籌下去運作的。當培訓越做越深入時,要想對業(yè)務起到強大的推動作用,勢必要走上業(yè)務解決方案的供應者的道路,這就是現在非常流行的概念HRBP(HR BUSINESS PARTNER)。
HRBP=HR+BP
很多人對HRBP的理解是企業(yè)派駐到各個業(yè)務或事業(yè)部的人力資源管理者,主要協助各業(yè)務單元高層及經理在員工發(fā)展、人才發(fā)掘、能力培養(yǎng)等方面的工作。其內容是負責公司的人力資源管理政策體系、制度規(guī)范在各業(yè)務單元的推行落實,協助業(yè)務單元完善人力資源管理工作,并幫助培養(yǎng)和發(fā)展業(yè)務單元各級干部的人力資源管理能力。
其實,HRBP更應該叫做HR+BP,他要保持著高度的獨立性,不能單純把自己歸屬于人力資源,或者歸屬于業(yè)務部門。
有些企業(yè)為了讓其更深入了解業(yè)務,于是就把HRBP設立在業(yè)務部,歸業(yè)務部門負責人領導。這種做法很容易導致HRBP失去其提供正確解決方案的獨立性,礙于業(yè)務部門的領導,他們考慮問題將不會站在人力資源地角度去思考。
反過來歸屬于人力資源也一樣,礙于人力資源的領導,考慮問題將更加便向人力資源。所以,就會導致業(yè)務部門的負責人覺得你是來阻礙我的,于是HRBP的工作就難以在業(yè)務部門開展。
HRBP最合適的人選:培訓者
很大程度上,我們的業(yè)務部門負責人都是業(yè)務出身,走上管理崗位的時候,對業(yè)績與團隊管理采用一些特殊的解決辦法,而這些解決辦法有可能會給未來造成管理上的風險。此時,HRBP這個角色就發(fā)揮其重要的角色,以他懂的HR知識去很好的分析這個方法的可行性。
當HRBP根據業(yè)務部門的需求給到越來越多科學性解決方案,推動著業(yè)務部門業(yè)績的增長時,業(yè)務部門就會變得越來越珍惜你,有任何問題業(yè)務部門都會找你一起探討,這個時候,你成為了名副其實的企業(yè)內部業(yè)務咨詢顧問。
當然,HRBP除了根據業(yè)務部門的需求提供解決方案外,還應該主動去分析業(yè)務部門自己都沒發(fā)現的問題并向其提供解決方案。但是,一個真正好的HRBP是非常難找的,他的綜合素質要求特別高,所以對于很多企業(yè)來說,雖然設立有HRBP這個崗位,實際上發(fā)揮其真正價值的少之又少。
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